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互联网+教育：应建立在学生数据基础上

来源：发布时间：2015-05-21 11:18
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要考上好大学，就非得上重点中学、上课外辅导班吗？让孩子上培训班，就真的一定有效吗？当前流行的在线教育，会是未来吗？日前，在第七届全国培训行业招生人峰会上，分豆教育董事长于鹏针对上述问题发表主题演讲，他认为，现在有些在线教育机构只是传统培训机构的“翻版”，真正的互联网+教育，一定要建立在学生数据基础上。真正的学习，一定要掌握孩子学习的数据，补齐学生的短板，效率、成绩就提上来了。教育变革的未来将走向云智能化。

只有上培训班、重点中学才能考上名校吗？

掌握正确的学习方法，才是进入名校的关键

分豆教育是专注于K12教育的云智能教育平台开发与运营商。

我们为什么专注于K12教育呢？这里面有两个小故事。2010年，我遇见了北大的李岩松副校长，我们一起聊天，发现了一个的数字：考上北大、清华、人大等名校的学生，绝大多数来自城市；这些城市学生中，又有60%—70%来自重点中学。这件事情对我的震撼非常大，我跟合伙人、分豆教育总裁尹志远讨论，我们应该改变这种现象。我和尹志远，考的大学还可以，但我们都来自贫困家庭，不是重点中学，那时也没有培训班的概念。尹志远来自天津蓟县农村，靠自己努力考上北大。我来自哈尔滨的一个军工厂家庭，1996年我为什么要考人大？因为人大学费便宜，一年1200块，北大是2500块，读人大四年可以节省5000多块钱，那时我父母赶上下岗，我上学时我父母借了5000元，我弟弟因为我，也只能上军校。

那时，我们还可以通过读书改变命运，可现在，太难了！考名校的人，就一定是重点中学的、上辅导班的吗？不是，考名校都是有方法的，应该把这些方法教给那些学生们；如果我们能够把重点中学的教育资源传授给他们，找到科学的方法后，他们也能考名校。

从2011年起，为了改变这种只有重点中学学生才能考名校的现象，为了使孩子考名校不被培训班绑架，分豆教育开始和全国16个省市的33所重点中学合作，包括北师大附中、天津南开中学等。这些当地数一数二的名校，为分豆教育提供视频、习题、试卷等优质教育资源，而我们则通过“慧学云”智能平台，与全国各地的教师、学生，尤其是贫困家庭的孩子共享。

有人问，作为民营教育机构，名校为什么愿意跟你们合作？其实很简单，因为教育情怀。名校校长，与分豆教育，因为共同的教育情怀走到一起。做教育是个太苦、太累，如果你没有情怀、没有梦想，是做不成教育的。分豆教育一直就有个梦想，希望让贫困孩子，同样享受优质教育资源，让孩子学习效率更高，不上培训班、不上重点中学，也有希望考入名校。这是分豆的梦想，我想也是很多教育人的梦想。

明明15分钟就能讲明白，为何非要给学生讲2小时？

根据孩子的学习数据因材施教，方可做到高效率

一方面，你考不上好小学、好中学，想考上名校基本很难；另一方面，即使你考上好中学，你还得严重依赖培训班，为什么会这样？因为大家都在上，你不上，会觉得吃亏，这显然不正常。

学校、辅导班两头跑，但成绩仍难明显提升。为什么？很大一部分原因在于学校和辅导班是不同的系统，孩子在学校没学会去培训班，培训班补一遍；回到学校，学校老师又按照他的思路再来一遍。没有针对性的学习，其结果就是低效。

孩子就这样无序跑来跑去，这是教育的本质吗？

教育的本质应该是因材施教、点燃智慧的火焰。而培训班却是在不停地补习。分豆教育提出要“回归教育本质，重塑教育生态”。回归教育本质，就是要以学生为中心，将优质教育资源与创新科技相结合，打造云智能教育。重塑教育生态，看起来很难，其实在云智能时代，就是把数据“放”在孩子自己身上。

我和一位八年级家长聊天，我问他，你孩子数学不好，你知道他哪一章节、哪个知识点有问题吗？他说，要是知道，孩子就不会学习不好了。其实，这些不懂的知识点，就是数据。我又问，那，孩子老师知道吗？他说，孩子老师知道一些，但是老师带2个班120人，管不过来。我接着问，那培训班呢？他说，培训班老师知道，老师会给他出一些题，通过这些题目检测。

通过上面的例子，我们发现：学校和培训班老师，都掌握学生的数据，但是互不沟通，数据都不精确，所以才会有题海战术、高收费的培训。会的题、不会的题，都布置给学生，10道题不会做100道，100道不会1000道，折磨得学生精疲力尽。培训行业也存在一个畸形现象——明明15分钟就能讲明白的知识点，培训机构非要给学生讲2小时，因为培训是按课时收费的。

其实，很多题海战术、培训都在做无用功，大量做题只会反复论证你已经会的，不会的还是不会。真正的学习，是要掌握孩子学习的数据，只练习学生不会的题，效率就提上来了。培训班是有很多弊病的，如果我们通过数据来对症下药，很多培训班甚至都不必存在，如果存在，也要按照学习效果收费，而非现在按学习时间收费。

分豆教育开发慧学云智能教育系统，通过科学诊断得到学生数据，可以有针对性地找出学生知识薄弱点，并通过软件系统的反复讲解和智能推送相对应的习题，解决学生知识点掌握不牢问题。而且这些数据都基于学生学习，学校和培训机构都能共享，这样不仅打通了学校、培训机构两个生态，还显著提高孩子学习效率，有效提高学习成绩。

在线教育是方向，还是炒作的伪命题？

信息技术一定要为教育服务、跟教学深度融合

很多人意识到培训机构存在的问题，也想去改造甚至颠覆它，有些人提出发展在线教育、互联网+教育。互联网思维讲究快速迭代、唯快不破，但我认为教育是个慢活，互联网规律不一定适用。社会总在炒很多概念，在线教育，到底是在线还是教育？我觉得是教育，科技是为教育服务的。

当前，教育培训行业正处在转型期，传统教育机构生存很困难。有一个投资人，买了一家著名的传统培训机构，买完之后发现，把各种地方都规范了，把员工的五险一金买齐了，培训机构居然是亏损的！传统教育培训机构生存越来越难，房租、市场、人力等成本还在不停上升。面对科技，传统教育培训机构都很恐慌，纷纷在朝在线教育靠，唯恐赶不上这一波浪潮，被市场淘汰。

在线教育是个伪命题。对于很多传统教育机构而言，你并不一定非得朝在线教育的概念上去靠。有些在线教育机构，并不能实现信息技术与教育教学的深度融合，只不过是换了一种手段的培训机构而已，他们所做的事情无非就是将用户规模做到足够大，一轮一轮融资，然后再到美国上市。这不仅脱离了教育慢的本质，而且跟国家推动信息化与教育教学深度融合的大趋势相背离。信息技术，一定要跟教育教学深度融合，以学生为中心，方可改变整个教育生态。

教育的发展，遵循三个阶段，传统教育阶段，以优质教师为核心。第二个阶段信息化，以硬件建设、网络建设为核心的，强调教育资源共享。第三阶段一定是云智能教育，以学生为核心，个性化培养、因材施教。分豆教育的目的，就是打造以学生为核心的云智能教育。通过对大数据的智能计算，更好地进行个性化教学，方便教师、学生、家长，在学校、家庭、社区随时随地开展专属化教与学，真正实现因材施教。

未来教育的形态究竟如何？

教育的未来将走向云智能

教育的未来，一定是以学生为核心，与科技紧密结合，走向云端，走向智能化。云智能最核心的基础，一是人工智能技术，二是云计算和大数据。人工智能其实离我们并不远。百度就是一种人工智能，一搜索，就自动出现结果。

而云智能教育，就是人工智能、云智能的表现形态。它以学生为核心，把学生的所有数据，全部记录下来，包括学生全时间链的行为和教学内容的记录。这些数据来自于每个学生，最能够反映学生学习状况，最能够证明学生的问题。对这些数据进行分析、解读和应用，一定会有利于提高学生学习的效率，实现有针对性、个性化的自主学习。

例如高考(课程)改革要求的走班制，增加学生的选择性，让每个学生有自己的课表，这将给教学管理带来巨大挑战，教学难度成倍增长。如果云智能教育的协助，每个学生带着自己的数据信息，走到不同的班级，将他的学习数据与任课老师相关联，任课老师就可以根据学生数据有针对性的教育。

分豆教育有两个梦想，一是让线上和线下紧密融合，二是让校内和校外的紧密融合。我们期待，充分利用当前的云计算、大数据等，搜集整理学生学习行为和结果数据，形成学生个人的数据中心，借助智能诊断系统，帮助学生和教师精确定位学习问题所在，然后进行有针对性的智能推送、辅助学习，真正达到提升学习能力、因材施教的目的。

这就是云智能教育，这就是我们从2011年至今做的工作，当时很多人都嘲笑、看不懂，但是今天，我们干成了。我想说：“人都有梦想，梦想是不可能实现的，但是梦想，有了目标，有了计划，并且能够坚定不移的实施，它就成了理想，理想是一定会实现的。”