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把育人为本作为教育工作的根本要求

来源：中国教育报发布时间：2010-08-26 09:52
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。这深刻反映了当今时代发展的特征，深刻反映了教育的本质特征，强化了教育培养人的重要使命。

　　人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的重要途径。当今世界的竞争焦点是人才的竞争，人才或者是人力资源日益成为国际竞争的第一战略资源。作为发展中的大国，我国能否在激烈的国际综合国力的竞争中掌握主动权，关键在于创新人才的培养和人力资源的开发。改革开放30多年来，我们实现了从人口大国向人力资源大国的转变，但我们还不是人力资源强国，我们的创新型人才特别是拔尖创新人才培养还不能适应经济社会发展的强烈要求，作为知识创新的学校对现代化事业的知识贡献还不够。日趋激烈的国际竞争、全面建设小康社会的新要求、人民群众的新期盼以及教育进入新的发展阶段的新特征，都对教育和人才培养提出了新的更高的要求。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的优秀人才，必须坚持育人为本的指导方针，把育人为本作为教育工作的根本要求。

　　坚持育人为本是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向。党的十七大提出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”胡锦涛总书记多次强调，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。这些思想和要求，体现了科学发展观的重大战略思想，体现了党的教育方针的本质，是对教育工作的根本要求。教育的根本使命是育人。坚持育人为本，就是教育要树立以人为本的思想，学校要把立德树人作为教育的根本任务，把人才培养放在一切工作的首位，作为一切工作的出发点。

　　坚持育人为本必须充分发挥教育的育人功能。教育的全部活动是为了人。要以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，促进学生成长成才；教师要面向全体学生，关心每个学生，因材施教，促进每个学生主动、生动活泼地发展；各级教育行政部门和全社会都要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，促进人的全面发展，造就国家发展所需要的各级各类人才；深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；着力提高学生服务祖国人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

　　强国之本，在于人才。教育规划纲要的贯彻实施，必将对推动我国教育事业和学校育人工作的深入发展，对推动人力资源强国的建设产生深远的影响。