其作用主要体现在以下几个方面：

     （1）有利于中国高校的建设，实现高等教育内涵式发展[1]，打造教育强国，增强国家核心竞争力，加快实现强国梦。推进我国世界一流大学和一流学科建设，为社会主义现代化建设服务、为人民服务。建设世界一流大学和一流学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于促进中国特色高校的发展，实现高等教育内涵式发展，打造教育强国，增强国家核心竞争力，加快实现强国梦，具有十分重要的意义。不管是在过去的“重点大学建设”，还是在“211工程”和“985工程”的启动及实施过程中，政府管理部门都起着重要的宏观管理和调控作用。毋容置疑，在已开始实施的中国特色一流大学和一流学科建设内涵式发展中政府管理部门的宏观管理和调控作用仍会持续，跟踪评估是实现控制的主要手段，具有导向、评定和激励等多种功能[2]。通过跟踪评估，可以获得有关计划、实施过程以及结果中正确与否的信息，对整个管理过程进行全面修正，是评估范式的创新，从而帮助政府管理部门做出正确的决策，为其对一流大学和一流学科建设背景下高校的资金投入和分配，学科资源的重新整合和调节等方面的科学管理和决策，提供定量依据。

     （2）有利于国家教育管理部门政策的制定、教育资源的分配和教育人才的管理。国家人才引进、科研绩效评估、科技资源的分配和科学政策的制定，需要有精准、客观而全面的跟踪评估理论与方法体系。事实上，合理的跟踪评估理论与方法体系是评估体系的重要组成部分，它对提升教育在社会和经济发展中的作用和认同感都起着不可替代的作用。正因如此，一些发达国家非常重视高校教育跟踪评估理论与方法的完善，以此来促进国家教育的创新和发展。大数据驱动下的教育评估体系的变革，需要在拓展相关技术服务的同时，构建与大数据网络生态相适应的跟踪评估体系[3]。这一重大问题的解决直接关系到高等教育评估的有效性和评估体系的科学性及其健康发展。