人民网北京4月24日电 （记者林露）今天，记者从新闻发布会上获悉，教育部()将完善高校和中小学课程教学有关标准，形成一个新课程标准，指导教育教学和考试评价。据了解，此轮课程改革将统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节，纠正考什么教什么、单纯以考试分数评价教育质量的倾向。5月，高中课程的修订工作将先行启动。

　　抓住课改，就抓住了育人工作的“牛鼻子”

　　目前，重智轻德、重分数轻育人的现象比较普遍，课程改革整体规划、协同推进不够，尚未形成育人合力。为了改变这种现状，教育部日前印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》。

　　“抓住了课改，就抓住了育人工作的‘牛鼻子’”。教育部基础教育二司司长郑富芝说，课程改革是人才培养体制改革的关键，牵动着学校教育的全面改革。只有通过进一步深化课改，扫清人才培养的重大体制、机制障碍，才能真正落实立德树人根本任务。

　　高中新课程标准预计2016年出台

　　今年，教育部首次提出制订学生发展核心素养体系，涵盖从小学到研究生的各学段，体系将明确学生必备品格和关键能力；同时，还将研制中小学各学科学业质量标准、高等学校相关学科专业类教学质量国家标准，对学生完成不同学段、年级、学科的学习内容后应达到的程度进行量化和分级。

　　郑富芝说，学生发展核心素养体系预计今年年末完成。学生发展核心素养体系、学业质量标准最终都将融入课程标准，形成一个新的课程标准。据介绍，高中课程的修订工作5月将先行启动，教育部将合理确定高中的必修、选修课时比例，增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展需要。郑富芝透露说，高中语数外将在必修课之外增加一些选修课，而选修课怎么考还在研究中。高中新课程标准预计将于2016年出台。

　　根据教育部的要求，省级教育行政部门和学校要依据修订后的基础教育国家课程方案，调整完善地方课程和学校课程。

　　（人民网-教育频道 林露）