鲁迅中学坐落于北京市西城区，是北京唯一一所以鲁迅先生的名字命名的学校，当年鲁迅先生提出的“首在立人，人立而后凡事举”的“立人”思想，成为今日学校办学的核心理念。从1901年的笃志学堂，历经笃志女中、北京第八女子中学、北京市第一百五十八中学，到今天拥有鲜明办学特色的北京市鲁迅中学，学校的发展历程与中国现代教育的历史息息相关。一个世纪的光阴轮转，鲁迅中学正在成长为具有一流学府气质的精品特色学校。

建立鲁迅生平展室

学习传承鲁迅精神

鲁迅中学是一所有着110年历史的公立完全中学，学校的得名是因校园与鲁迅先生的渊源。1923至1926年，鲁迅先生曾在女师大任教，而现在鲁迅中学的校址正是当年女师大的校址。学校的百年历史与校园百年文化的融合，使得今天的鲁迅中学显现出独特的风采。学校作为北京市爱国主义教育基地，校内文化园还辟出专门空间建有鲁迅先生的生平展室。

作为学校重要文化标识，鲁迅生平展室包括数字鲁迅、认识鲁迅、学习鲁迅、传承鲁迅四个部分。其中，“数字鲁迅”用多个数字串起鲁迅先生的诸多成就；“认识鲁迅”从成长楷模、教育楷模、文化楷模、人格楷模四个层面展现了鲁迅先生的人生轨迹；“学习鲁迅”着重解读了鲁迅先生立人兴国、无私无畏、创新求真、勤勉坚守的精神；“传承鲁迅”记录着鲁迅中学与鲁迅先生的渊源以及传承鲁迅精神的实践。

鲁迅中学校长严虹表示，展室内容的编选旨在突出鲁迅先生作为“立人”思想的实践者对现代人的行为榜样作用和思想启迪作用，提供可供学校师生比对和学习的内容。

“启动自动”育健康品质

缩短课时增设选修课

“一切为了学生的健康成长”，是鲁迅中学教育一个朴素的信念。该校“立人”教育的目标就是培养“健康向上”的积极人格的学生。在校长严虹看来，教育的最高境界是自我教育，而实现自我教育的过程是教师价值引领和学生自主建构有机统一的过程，因此鲁迅中学提出了“启动自动”的德育理念，希望通过教师的启发、引导引起学生的顿悟、醒悟、觉悟，最终达到自我实现的最佳状态。

鲁迅中学遵循“让每一个学生充分享受教育活动权利，让德育课程都能适合不同孩子的不同发展，让每一类资源都得到充分利用”的理念，整体构建鲁迅中学德育活动课程。

学校每周抽出5个课时用于开设活动选修，每周二下午还专门设置2节课的时间开设特色课。根据“按学生的兴趣爱好，尊重学生的选择，按程度分层指导”的原则，开设艺术、科技、体育等5类21门选修活动。学校还大胆实施课时改革，由每节课45分钟缩短到40分钟，这样每天多出一节课，每周多出5节课用于开设选修课、特色课程、社团活动。

学校坚持资源利用，自主开发课程，站在践行立人思想的高度审视、规划建设校本课程。现有的校本课包括：支持学生发展的综合指导类——鲁迅文化概要、学法指导、现代礼仪等；体现学校人文特色类——鲁迅作品赏析、国学、楹联的欣赏与创作、跨文化交流等30多门。

每年一个主题教育活动

活动育人打造校园品牌

作为学校实践立人思想的基本载体之一，坚持多年的“活动育人”是鲁迅中学的一大亮点。

近年来，学校坚持精选时机，精选主题，精心运作，做到每年一个主题教育系列活动，形成了一系列校园品牌。如建校百年、校园书声、青春旋律、感恩心灵、不能忘却等等。其中参与学生最多的是学校2009年以来推出的“立人”系列主题教育，其中2009年教育主题为“感悟新文化，学做现代人”；2010年教育主题为“读鲁迅先生箴言，做五四精神传人”；2011年主题为“辨百年荣辱、做时代新人”活动。

学校基于自身的资源特点，精心设计了很多结合校本特色的主题教育活动，为一届又一届的学生精心搭设品德成长的平台。如在“三·一八”烈士纪念碑前举行的高三年级成人仪式，将“成长、感恩、责任、回报、奉献、快乐”等主题与传统的爱国主义精神教育结合起来，把学校一项传统的纪念日教育与高考()出征誓师会及成长励志教育进行极富校本特色的高效整合。

已经成功组织了13届的“成功者夏令营”活动深受学生和家长的欢迎，已成为学校一项具有生命力的、传统性的教育活动。