在日前举办的全国博士生学术论坛上，教育部学位管理与研究生教育司副司长黄宝印介绍说，我国实施研究生教育35年以来，已培养50多万名博士人才，支撑了社会各项事业的发展。黄宝印同时强调，我国博士培养面临着规模和数量较大但质量严重不足的问题，与欧美发达国家相比仍然存在较大差距。

　　改革开放尤其是高校扩招以来，我国硕士生和博士生的招生人数每年均以较大幅度增长。2007年，我国博士授予人数超过5万，2008年这一数字继续上升，并超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。

　　然而这样一份“亮眼”的成绩单，却总让人“别有一番滋味在心头”。因为博士数量的大跃进式增长，某种程度上是以降低人才遴选标准和学术质量为前提的。譬如，西方国家大学的博士生淘汰率一般为30%，部分学科甚至高达百分之七八十，而我国的学位教育几乎是全进全出，淘汰率极低。虽说中外研究生教育模式有差异，进出门槛不同，但这样宽松的选拔机制，显然不符合教育和学术规律。

　　也正因此，有媒体感慨：中国成为博士工厂，为何出不了大师？有人甚至将中国尚无人获得诺贝尔奖科学类奖项与“世界第一博士学位授予国家”相联系，认为这是个讽刺。当然，这两者间并不一定必然相关，但我国研究生整体学术水平不高，却是事实。一个国家的学术水平和科技实力，靠的不是人海战术，而是实实在在的学术成果。

　　博士生数量的非理性增长，一方面源于“学历崇拜”的社会心态。正如有学者称，今天国内的博士教育，首要功能不是培养学术人才，而是满足社会对“具有博士学位人才”的需要，说白了就是对“博士头衔”的畸形需要。譬如在高校、医院等人才比较集中的行业，“博士”已成为晋升和评职称的一项硬条件，在这样的现实下，博士教育实际上已经远离学术，而与利益捆绑在一起。

　　另一方面，则在于权力对教育和学术的染指。近年来，“官员博士”成为一种舆论关注的现象，甚至由此形成一个潜在的文凭贩卖市场。

　　太多的“南郭先生”，不仅极大浪费了社会资源，也损害了教育公平和学术公平，沾染了权力和功利的博士帽，是时候挤挤水分了。