开设男生课程、特设男生专场、开办男孩俱乐部、树立男孩偶像……朝阳区实验小学提出“朝实男孩儿”应该具有“有体魄、有自信、有智慧、有胆识、有风度”的特征，并开展了了塑造“朝实男孩儿”的教育探索与实践。

　　现象剖析

　　男孩比女孩还“面”

　　新学年开学之初，走进一年级教室，一个小男孩怯生生地起立，说话比蚊子声还小。“请你大点儿声。”一旁，班主任亲切地提醒。“我叫……”小男孩看了一眼老师，红着脸重复了一遍，坐得稍远的同学还是听不清。“再大点儿声。”班主任耐心地鼓励，小男孩第三遍介绍自己，可惜，声音仍然缺乏底气。记者了解到，不少小学男孩上课不敢大声回答问题，体育活动中缺乏协调性，受点小伤便大惊小怪，课间甚至会哭着向老师告状称自己被女生欺负了……让老师们哭笑不得。“明明是小男孩，却比女孩还‘面’，真令人担忧。”

　　学校做法

　　多项举措 给男孩加“钢”

　　朝阳实验小学校长陈立华向北京晨报记者介绍，新学年起，学校每周二下午的两个小时选修课，特为男生增设了7门特色课，包括足球、篮球、田径等对抗性较强的运动项目，还计划引入摔跤、橄榄球等比较剧烈的运动，增强男孩体魄。同时，男孩子喜欢鼓捣的电脑、电路、机器人等项目也在其中。在北教学楼五层，学校专门布置了模型教室，配备航模、舰模等各种模型材料和工具，供感兴趣的男孩自己动手组装。

　　每周五中午学校面向全体学生举办的“星光小舞台”也特设了男生专场。阅读活动中，学校给男生推荐了《阳光男孩》、《狼图腾》等书籍。针对身体肥胖的男生，学校开设了小胖墩工作室，为他们减肥助一臂之力。另外，学校还会邀请从事法官、飞行员等“阳刚”职业的男性家长进校授课，为孩子们树立学习榜样。

　　朝阳实验小学还成立男孩俱乐部，为男孩儿们提供更多的锻炼、展示男子汉气概的机会。聘请两位体育教师作为主教练，全校的男老师与俱乐部男孩子结对子，这样一来，校园内男孩子就有了“领军人物”。学校从拥有健康体魄，过人智慧，拥有坚强自信及翩翩风度方面树立姚明、周恩来等“男孩偶像”，让男孩儿学有榜样。

　　专家声音

　　重视性别角色培养

　　市教科院德育研究中心主任谢春风博士介绍：“以前有女子学校、男子学校，现在基本上不分开了。虽然北京市也有女子学校，但很少，大量的都是男女共同的教育，男女共同教育有它的优越性，不应该对它排斥，但是在这种教育中，我们容易忽略了对女性、男性性别角色的培养。比如说我们以男性为例，男孩儿叫儿子，他将来要成为丈夫，他要成为父亲，他的角色是很多的，他可能还要当叔叔，他的角色是很丰富的。女孩儿是女儿，她要当妈妈，她要当妻子，她要当奶奶，她的角色也很丰富。但是在对孩子的角色的培养中我们是很忽略的，孩子就是一个角色，就是学生。男生女生还不太区分，所以我觉得朝阳实验小学‘小男子汉’教育走在了前面，这是一种因材施教，把性别给适当的区分，当然我相信既有区分又有共同的。”

（北京晨报）