学校建立书吧，不是为学生而是为家长，尤其是针对70%文化程度不高的外来工家长，通过组织家长参加阅读心理交流会等活动，提升家长的阅读热情。日前，黄埔区姬堂小学就建立了这样的“外来工家长书吧”受到了广泛欢迎。记者获悉，这样的家长书吧，还将在黄埔许多外来工子女众多的学校兴办，并要求外来子女较多的学校都要建立自己的家长学校，以强化外来工家庭教育。

　　该校外来工子女占七成家长文化水平不高

　　姬堂小学位于城乡接合部，外来务工人员子弟占生源总数的七成，家长的文化水平普遍不高，无暇读书充电，在辅导孩子方面显得有心无力。两年前由怡园小学调来姬堂小学任校长的刘玲萍说：“我们做过调研，不少家长从不碰书本，根本没办法言传身教，这对孩子的成长不利。”

　　父母是孩子最好的老师。为了让孩子们爱读书、多读书，刘玲萍萌生了在学校建阅读走廊、设“家长书吧”的想法，得到黄埔区教育局的支持，最终由区教育局、区文联、学校、街道及该校奖教奖学基金会共同出资近10万元，在学校大门附近建起阅读走廊，购买了价值4.1万元的各类书籍。

　　家长书吧位于学校大门口，两排约10米长的书柜里，摆着一摞摞崭新的书籍，涉及教育、人文社科等，还有杂志和报刊。记者看到，不少准备接孩子放学的家长正在翻阅杂志。

　　学校定期举办家长阅读交流会

　　建“家长书吧”相对容易，吸引家长前来看书、借书，进而推动家长与孩子共同成长则比较难，考验校方的智慧。刘玲萍说：“学校定期举办家长阅读交流会，一些家长能滔滔不绝地介绍阅读体验，个别家长由于一本书都没读，谈不出体会，下次他自然会挤出时间阅读。我们还搞‘学习型家庭’评选，根据学生、父母是否爱阅读、家里藏书量多少来评定，这也能提高家长读书的积极性。”

　　笔者在“家长书吧”看到，这里的书门类较齐全，以社科类、人文类为主，还有一些实用书。一位家长对笔者说：“我们利用每天接送孩子的空闲时间，来这里翻翻书，还可以把书借走，手续很简单，签上孩子的名字就行了。”刘玲萍介绍，区图书馆的流动图书车每周开来学校一次，家长也可以在那里借书。

　　另一位家长对笔者说：“这所学校顺带着培养了家长的阅读习惯，等于也提升了家长的教育能力。”刘玲萍认为，这一做法实际上是在践行亲子阅读教育，尝试构建“学校—家庭—社会”三位一体的教育模式。

　　平时，家长在校门口接孩子放学时可抽空看书；每周五下午，家长书吧开放借阅。而家长借书只要登记学生姓名和班级即可。如今该校荣获“广州市优秀家长学校”。

　　黄埔将尝试强化外来工家庭教育

　　黄埔区教育局局长张灿华表示，青少年教育是由学校—家庭—社会三个方面构成的系统工程，家庭在教育中的地位和作用无可替代，姬堂小学建立“家长书吧”，是强化家庭教育的尝试。

　　据了解黄埔区有大量城乡结合地带，辖区内外来工子女较多，家长教育素质相对较低，在家陪伴和教育孩子的时间不多。“不少孩子因为缺少父母的管教和关爱，上学不好好学习，放学就去网吧，很容易走上歧途。因此该区还将通过在学校建书吧的途径开办外来务工人员子女家长学校，解决家长在教育孩子中遇到的疑难问题，教会和辅导孩子的技能，搭建学校与家长之间的联络桥梁。(记者 刘茜 通讯员 吕寅森)

　　（南方日报 刘茜 吕寅森）