昨天，一名四年级学生拿到“免做券”后非常开心 通讯员 张粉根 摄

手握“免做券”，就可以不用做作业。网友爆料，镇江一所小学的学生就有这样的好事。

昨天，现代快报记者从镇江新区实验小学证实，“作业免做券”是该校一名英语老师于2010年设计并率先使用的；2011年，学校推广了这项新举措，学生只要在平时的英语作业中获得5次优秀，得到5颗星，就可免做一次抄写作业。而在南京，不少学校也有这么有爱的奖励措施，“免做卡”“作业币”，甚至集券可以换礼物……

通讯员 王雅玲 实习生 林雨纯 现代快报记者 林清智 黄艳

3年前，英语老师发明“免做券”

“记得以前当学生的时候，老师会让我们抄抄写写的，感觉很枯燥。”赵婷婷是镇江新区实验小学英语教研组长，2010年10月，她在学校中首先使用“作业免做券”。对于这么做的初衷，她说：“像英语这样的科目，背诵是必需的，但是每个学生的能力、个性都不一样，抄写并不一定适合每个人。”

于是，她想到了用“作业免做券”来激励学生。凡是作业达到1次优秀（优秀的标准是全对、字迹工整），老师就在作业本上画一颗星，集齐5颗星就能兑换一张“作业免做券”，获得“免做券”的学生就不用做抄写作业。

“对于得到‘免做券’的孩子来说，已经掌握的单词何必再去抄写呢？而对于没有掌握的孩子，抄单词是不可避免的任务。”赵婷婷说，掌握知识是目的，抄只是一种方式。她希望此举可以刺激学生自觉记，让部分学生腾出时间，去做自己喜欢的事情。

现在，全校英语老师都用上了

赵婷婷在自己班上试水了一年，“免做券”非常受欢迎。别的英语老师知道后，前来交流经验，教研组经过讨论，对“免做券”的使用方法做了延伸：学生们在默写中取得5至10次满分（次数的多少，不同年级自己调整）、家庭作业拿到10颗星、难度较大的当堂测验收集3颗星、学生在规定时间内能够把布置的课文背完，都可以换一张“免做券”。有了这张“免做券”，就可以不写抄单词作业（当然，第一次教学的新单词是不可以用券的）。

如今，镇江新区实验小学英语组14个老师、25个班级都在使用免做券。

家长：有了免做券，儿子学习变得更自觉

“妈妈，我又得到一张‘免做券’啦！”张女士的儿子吕典在镇江新区实验小学上六年级，她在接儿子放学回家的路上经常能听到他报喜，“今天回家我只需要背单词，不用抄单词了。今天认真背词，争取明天再得一个默写满分，换免做券！”

张女士说，有了“免做券”，儿子背单词的动力变大了，“不需要我们督促，经常回来告诉我又拿券了，他喜欢老师表扬、鼓励。这招对我儿子挺管用的，现在他的英语成绩稳定在班级前5名。”

镇江新区实验小学副校长冷国荣告诉现代快报记者，学校从三年级开始有英语课程，截至目前，大约发放了四五千张“免做券”，每学期基本上每人都能得到1张，多的有十几张。冷国荣说，这种布置作业的方法一方面减轻了课业负担，更重要的是激发了孩子的学习兴趣，让他们有更多时间去做自己喜欢的事情，“准备在其他年级、其他学科推广”。

这样的激励方式，南京也有不少学校在推行

这个星期，南京师范大学附属小学四（5）班男生小虞，已经积攒了4张数学作业“免做卡”，如果攒到5张，他的寒假作业都可以免做了。在古平岗小学，老师专门为孩子们办了一个“作业银行”，获得“作业币”，可以免做作业，甚至可以免考试……

数学作业“免做卡”，学生舍不得用

南师附小四（5）班的数学老师张岚，这学期为学生们准备了很多神秘小卡片，这是她自制的“免做卡”，学生们得到一张卡，可以免做一次数学家庭作业，如果累计得到5张，可以免做下一个寒假的所有数学作业。

怎么才能得到这张卡？只要在数学方面的某一项，表现突出就可以了。比如上课发言好，作业认真，没有错题，或是在解题思路上肯开动脑筋，都有可能得到肯定，得到这张卡。张岚每周设定一个主题，上周就是看孩子们的研究本，如果思路独特，比较认真，字迹又干净，就基本符合得到“免做卡”的标准，一般一周有五六名学生得到“免做卡”。

“孩子们都舍不得用，说要攒起来。”张岚说，她和孩子们做了一个补充约定，如果得到5张卡，可以免做寒假作业。“寒假比较短，又要走亲访友又要过年，孩子们挺忙的，如果平时学得扎实，寒假就可以轻松轻松。”这张小小的卡片，现在正激励着40多名孩子，更认真地学习数学。

英语课表现好

老师发礼品送合影

南师附小的其他学科老师，也有相似的做法。英语老师顾洁会给作业认真、上课发言好的学生发券，积攒到一定数量，可以换取她自费买的漂亮小礼物或是实用小文具。有意思的是，还有些学生，用券换取跟顾洁合影的机会。

“我会奖巧克力给学生。”南京另一所学校的英语老师黄老师说，因为她的课基本都在临近中午时，那时孩子们的肚子都有点咕咕叫了，“吃一块巧克力补充能量，我会买那种里面有华夫饼的，相当于一个小点心。”这种奖励是随堂发，学生积极性特别高。

学校自办“作业银行”，除了能免作业，还能免考

古平岗小学六年级的语文老师张老师说，学校开办了“作业银行”，到现在已经实施了半年，“免做券”的名称叫“作业币”，“我们根据不同年级、不同学科，比如说作业有几次全对，或者学习任务完成得比较好，就可以领取‘作业币’。同学们把获得的“作业币”积累下来，到学期末，学校就做出奖励。”比如，语、数、外3门学科，班上“作业币”最多的学生，就可以免试。第二、三名，可以免掉假期作业。学生们有特殊情况不能完成作业，可以拿一枚“作业币”来抵消一次。

六（3）班学生王悠然，上学期得到的数学“作业币”是班上第一名，因此免掉了期末考试，还有假期的一些作业。王妈妈说，明显感觉到孩子学习比以前积极了，以前回家都要看会电视才去做作业，现在不用催，就很自觉地写作业，写完还检查好几遍。另外，孩子也变得更自信了。

董欣然是六年级的学生，董爸爸说，女儿得到的“作业币”比较多，上学期末，外语学科免试。"作业币’让女儿懂得平时好好完成学习任务，所付出的努力最终是会有回报的。同时，我觉得学校不光是教学生知识，也要让他们养成一个好的学习习惯。”

老师们是民间减负高手

有创意的点子值得更多人分享

南京游府西街小学的语文老师李万青说，他在班上也实施差不多的做法，只不过，不发实物券，只要达到免做的要求，学生自己记下就行。学校更是在免试方面坚持了十多年，孩子平时表现好，期末就可以免考。这些做法，对孩子有很好的激励作用，也减轻了作业负担。

俞浩淼是南京成贤街小学的语文老师，他也赞成免做作业的举措。“避免了有些掌握得快的同学重复劳动，提高了效率。”他说，“免做券”也可以理解为是分层教育。老师精选布置作业，避免大量低效劳动。对于基础知识牢固的同学，他们免做作业，然后做更有思考价值、开放性更强的作业，对他们自身也是更大的提高。

国家相关部门一直在提倡为小学生减负，但在具体的措施上，并没有一些好的建议和做法。有家长说，这些老师的做法很有创意，其实是非常宝贵的经验，应该可以在更广的范围内分享。

(新华网-现代快报)