每天下午第二节课，是市实验小学开展特色课程的固定时间，孩子们抛开课本，依照自己的兴趣投入到不同的小社团活动中，在专业老师的指导下学习音乐、美术、书法、棋艺、科学等课本外的知识。

市实验小学早在2003年就开始了特色课程的尝试。该校校长刘道康说：“用智趣教育激发学生潜能，用艺体培养让学生从身边发现美、创造美，就是素质教育的一部分，也是修身教育的一部分。”结合中山市开展的全民修身行动，该校在构建全新的素质教育模式的同时，也注重对学生的德育培养，并开展不同主题的修身活动。

手里拿着已经翻烂的国学课本，学究般摇着头背诵国学篇目，和鲁迅先生笔下“背书的痛苦”相反，这些小学生说“背书一点也不难”。

实验小学3年级2班的同学们和其他小学生最大的不同，就是这些孩子从小学一年级就开始背诵国学经典。经过两年多的学习，从《弟子规》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》到《大学》、《中庸》、《笠翁对韵》以及100多首唐诗宋词，这些不到10岁的小学生都能轻易背诵。

3年前，该校就“如何提升小学生学习力”这个国家课题开设了这个试验班。本学期，老师准备用一个月把课文教完，剩下3个月让学生背诵经典，这一次的目标是整本的《论语》。

相关老师介绍，小学生主要通过熟读的方法来诵读经典，在文章的具体涵义方面不要求完全理解，“有些部分太艰深，小学生很难理解，但等他们慢慢长大，自然而然就会懂得其中的道理”。据介绍，通过诵读国学经典，学生不仅能把经典中所倡导的传统美德践行到实际当中，还能把经典中的语句运用到作文里面，语文能力也提高了不少。

35个特色社团 学生乐在其中

在该校读6年级的余泽君是科学和机器人小组的成员，学校的科学探究室是他和朋友们最喜欢的地方之一。在这个探究室里，他们能用眼睛看到声音的波动，用手感触电流，“因为铜板释放电子，铝板吸收电子，所以产生了电流。”一个小伙伴说。不仅能亲身实践这些科学现象，当中原理学生们也能娓娓道来。

一群小男生正在隔壁的机器人实验室玩得不亦乐乎，但他们的“玩具”更高级。“这个走迷宫机器人还在调试中。”一名同学边说边在电脑前操作起图形化编程软件，“每一个图形就代表机器人的一个部件，用程序就可以让机器人自己动。”他们还兴奋地展示了许多作品，让机器人投篮、完成指定路线和任务对这群小学生而言都是小菜一碟。

陶艺小组的同学自己拉坯、着色、烧制陶瓷；手工小组的同学利用回收品创作出精美的“光盘画”；手风琴小组、小提琴小组在音乐中陶冶情操；国画小组、书法小组在艺术中启迪心智……据悉，目前市实验小学已设立了35个小学生社团，全部由专业老师带领，很受学生欢迎。（南方日报）