在等待教育部门承认三年无果的情况下，正在筹办中的南方科技大学12月17日发布声明，决定自主招生，自授学位和文凭，并召开招生咨询会。没想到，咨询会受到家长考生热捧，火爆异常。(见12月19日《齐鲁晚报》)

这是一个学历崇拜的时代，如果没有文凭，就业时连面试的机会都没有；在不少单位，学历往往和待遇挂钩……在这种语境中，筹建中的南方科技大学这样做不啻于一声惊雷。诚然，没有教育部的首肯，自授学位和文凭，有一种名不正言不顺的“叛逆”意味，但笔者为之叫好，我愿意把孩子送到南方科大。

首先，这是对唯学历热的一种拨乱反正。网上有一个段子：我们用一麻袋的钱上了大学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋。这虽然有些夸张，但确实切中要害。读大学不是为学历而来，是学习做人的，是学本领的，是涵养情操的，但有多少大学敢自信称教给了学生这些？南方科大敢于自授学位和学历，这种“反叛”很有现实价值，这一点不少学生家长说得十分到位：“想送孩子来这里(南方科大)读书不是为了文凭，而是希望这种新的体制能激发孩子的学习潜能，使他真正成才。”

其次，这种挑战僵化体制的勇气，需要民意支持。朱清时在退休之后挂职南方科大校长，决心办一所不一样的大学，这是一面锐意改革的旗帜，令人油然而生敬仰之意。而“自授学位和文凭”是一种无奈，令人真切感受到改革之途的艰难。是的，从南科大申报了三年半的办学批复仍未拿到就能看到，一意要“去行政化”的南方科大遭遇了一系列的“行政化”束缚。朱清时说，“现在高校的管理体制和运行机制太僵化了，‘官员化管理’的色彩太浓。”唯有民意多支持，才能有所突破。

最后，南方科大的教育理念值得激赏。据人民日报报道，深圳和朱清时的“野心”，是要在南方科技大学里“去行政化”，建立现代大学制度，回归大学的本来面目——变行政主导为学术主导，由官员治校转为教授治校。这是一种常识的回归。南科大决定自授学位和文凭，是无奈也是勇气，它让我们看到改革艰难的同时，也看到了教育的未来与希望。