[摘要]针对全国考生而言，“文理不分科、高考计分3+3”这两项举措直接决定了考生高中三年的一种学习状况，因此，相比其他改革举措而言，这两项措施对高中生的影响是更为直接和现实的。

国务院9月3日颁布了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》详细阐述了下一步考试制度改革的实施办法和举措。

在招生制度改革实施意见中针对高考(课程)明确提出了几项改革举措：如自招改革、文理不分科、高考计分3+3等备受考生与家长关注的改革意见。针对全国考生而言，“文理不分科、高考计分3+3”这两项举措直接决定了考生高中三年的一种学习状况，因此，相比其他改革举措而言，这两项措施对高中生的影响是更为直接和现实的。

“高考计分3+3”的举措并不完全意味着高中生可以在高中阶段任意放弃自己不喜欢的科目，只需将自己感兴趣的科目学好即可。恰恰相反，高中生必须将语数外学好之外，还必须将政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科目学好。为什么这么说呢？原因便在于考生在填报志愿时，具体要从政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科目选择哪3科作为自己的学业水平测试成绩，不仅仅取决于考生自身的选择，更取决于考生所报考高校的招生要求。

这就会带来一个问题：假如考生无法进入自己的首选目标院校，在选择其他院校时，该院校对于考生的政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目又有不同的要求，这时，如果考生不满足该校的招生要求时，同样会与该校失之交臂。这就意味着，在高中阶段，考生不仅要学好语文、数学、外语(课程)，还必须将政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目都学好，以应对将来填报志愿时，不同高校的招生要求。

具体到高中生学业水平测试，也就是我们通常所说的会考该怎样开展与评价。目前官方详细的实施规则还未出台，民间也是议论纷纷。据有关人士猜测，今后的高中生学业水平测试成绩的评价标准很可能会与江苏省目前的实施办法接轨，江苏省针对高中生的学业水平测试成绩是按“等级”来衡量，具体分为“A、B、C、D”四个等级。具体该争取考哪一等级，不仅仅取决于考生对每一科目的学习状况与水平，也取决于考生所心仪高校的要求。因此，认真严肃对待学业水平测试同样至关重要。

以往，人们往往将高三作为高中阶段最为关键的时刻，这在招生制度改革前有一定的合理性的。但是，随着新的招生考试制度的出台，这种观念就显得尤为不科学，在新的招生考试制度下，高中三年由拼一年变成了“年年血拼”。因此，对于广大的考生家长而言，也不能仅仅满足于做一个“合格的高三家长”，而更应该让自己迅速成长为一名“合格的高中家长”。唯有如此，在最终的高考志愿填报中，我们才能游刃有余。