小学期中考“变脸”用糖果做加减法堆积木看创意 区教工委称淡化期中考将成趋势

期中不答卷孩子“乐”着考

今天上午，250多名一年级的“小豆包”拿着五颜六色的学习成果汇报单笑着奔跑在9个不同的场地之间：脱了鞋跳格子、用iPad编辑一条短信息发给妈妈、看着英文单词cat“表演”小花猫“喵喵”地叫着……这不是一次课外活动，而是崇文小学一年级期中考试的现场。

东城区教工委副书记刘藻表示，这种“乐考”的做法是一种很好的尝试，但是否全区推广还要看各个学校的教学情况而定，但这种低年级淡化期中考试的做法是教改的“大方向”，值得提倡。

现场“我喜欢考试这太好玩了”

今天上午，一走进崇文小学为一年级学生“特设”的期中考试场地，记者就被五颜六色的彩纸、惟妙惟肖的贴图以及孩子的笑声“包围”。

语文

在语文“考场”，“拼音王国”、“日积月累”、“小小书法家”是三个单独的考试环节。“拼音王国”环节，桌子上一溜排开的iPad就是检验孩子拼音知识运用的“工具”。

一年级一班的李佳音端坐在桌前，用拼音拼出“妈妈您好，我正在进行‘乐考’，我很高兴”。“真棒，拼对了！”作为鼓励，这个句子由老师用自己的手机通过短信发给了正在上班的佳音妈妈。

数学

“我要考这个，这个太好玩了”，在数学考场，不时传来这样的声音。原来，数学考试设置了“我能分析得最明白”环节，桌子上放着水彩笔、糖果、《新华字典》、苹果、石榴，而同学可以选择一道类似“3+2=5”的题目，然后用任何一个物件来表达这个算式。

英语

外教Wim可以算是整个考场里最活跃的人了。只见他一会“变成”青蛙一蹦一跳，一会像猴子一样举起双手，在他的引导下，孩子们欢乐地大喊着，“frog（青蛙），monkey（猴子）”。

当孩子完成9个环节的“考试”，老师会在他们学习成果汇报单上贴上“大拇指”或“加油”的小贴纸，拿到9个“大拇指”的孩子将会领取一盒彩色画棒作为奖励。

初衷“让孩子拥有学习的动力”

“孩子走进学校，不仅是学习书本上的知识，更需要的是把这些知识学以致用。”崇文小学校长白枢兰表示，此次是学校首次将一年级期中考试变身为“乐考”，考试场地不再是安静的教室，考试形式也不再是做一份单一的试卷。

这种考试方式的变革，是崇文小学的教师从新生一年级学生的心理、生理发展出发，进行的有效小幼衔接的实验。这样做的目的就是让刚入学的孩子不仅热爱学习更有学习的动力。

据了解，崇文小学在二至六年级也增加了综合实验性考试，例如让孩子用200元钱组织一次家庭郊外游，如何安排乘车路线、如何采购都可以成为考试的题目。

家长“不让孩子被考试绑住”

这种考试方式是否也得到了家长的认可？记者采访发现，家长们都表示非常赞同。一位家长表示，这样的考试也是指导家长关注孩子成长的过程，不要只注重分数和成绩，不要让小学生刚刚步入学校就绑在考试和分数的战车上。

专家

“放得开”才能发展潜能

中央教育科学研究所研究员储朝晖很赞同这种“乐考”的方式。他认为，小学本来就没有必要有这么多的考试，在小学这个学段，就应该“放得开”，这样才能把孩子的潜能发挥出来。

教委

是否推广不能一概而论

如此轻松的期中考试是否能在东城甚至更多学校“遍地开花”？东城区教工委副书记刘藻表示，低年级淡化期中考试的做法是教改的“大方向”，是否推广要看各个学校的具体情况，不能一概而论。

据刘藻介绍，目前东城区在减轻学生课业负担尤其是低年级淡化期中考方面很多学校都有各自的特点。例如，府学小学以专项式主题强化对传统国学的考查，史家小学则鼓励学生自主选课，还有的学校提倡家庭亲子式教育，将考试“下放”到家庭中进行。

此外，很多学校的一、二年级都取消了笔试考试，加大了综合应用的考查。经过这样的尝试，使孩子学习的知识转化为成果应用，刘藻认为这才是低年级教育中最为重要的一环。