【背景材料】

2014年12月8日，一位杭州师范大学钱江学院的学生爆料称，该校学生的电脑被学校强制安装了一款名为“展翅鸟”的软件，每天用不到5个小时，电脑就会自动关机。据悉，该校大一新生及挂科旷课生的电脑必须要装上时间控制软件。校方回应称，此举旨在培养学生良好的作息习惯。

【京佳解析】

对于该大学安装时间控制软件，我认为应该理性的看待，一些大学生的确存在学习动机较弱、上进心不足等问题，学校为学生负责的初衷虽好、出发点是善意的，但对多数大学生而言，作为成年人，其最渴望的就是能得到他人的尊重。学校在学生的电脑上安装“时间控制软件”，这显然是对学生的不信任，也是对他们个人权利的干涉。不考虑学生感受，片面地施加自己的想法和观念，势必会引起学生的反感。此事折射出了以下几个问题：

第一，学校时常将“为学生好”挂在嘴边，却从不考虑这份“心意”能否为学生接受。

第二，教育要让社会满意、家长满意，但更关键的是，也要让学生自己满意。当前的教育考虑到诸多方面的需求，唯独缺少对学生本人的考虑。忽视了这点，教育始终是不完整的。

第三，学校制定的规定有多少能达到预期结果?控制学生上网时间，就能保证学生良好的作息，进而就能保障学生学业的进步?这种简单的直线思维显然淡化了教育的复杂性，把复杂的问题简单化。关注形式上的完美和整齐，实际却忽略了对学生内心动机的激发和引导。

京佳程老师认为针对以上问题提出以下几点建议：

第一，大部分大学生虽已达到成年人的年龄，但心智尚未成熟，这就需要家长和学校的教育引导。学校教育既要有“硬杆杆”，又要有“软教育”，应抛弃过去陈旧的以“管”为核心的管理理念，善于从学生的角度换位思考，以人为本，充分调动和培养学生的自我管理和自我教育能力，重视提高学生的认知水平，实现真正的素质教育，从而调动学生学习的主动性和积极性，也能提高学生对社会的适应能力。

第二，大学生不再是小孩子，有着独立的思想、选择和立场，引导他们自我管理、自我约束、自我规划，比强制管理更有效。家长更应该做孩子的“朋友”，善于倾听孩子的“心声”，切莫将自己的想法“强加”在孩子身上，而不顾及孩子的感受。