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小学三治三提实施方案
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发布时间:2012-07-26 10:07
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    按照县局要求,在C中心校的统一部署下,为进一步加强教育系统作风建设,提升工作效能,增强全体教职员工的责任感、紧迫感、使命感,优化办学环境,提高服务质量。经研究决定,在H小学深入开展以“三治三提(治庸、治懒、治散、提质、提速、提效)为主题的推进作风建设专项活动:特制订如下实施方案。

   一、指导思想

  以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导,’深入贯彻落实科学发展观。认真学习领会县委十一届党代会精神,以“治庸、治懒、治散、提质、提速、提效”为着力点。通过扎实开展“三治三提”活动,强化全体教育工作者的责任意识,效率意识,提高服务质量,提高办事速度。着力解决教育教学工作中庸、懒、散问题,推动各项工作有效开展。以优良的党风促行风带教风,以作风建设的实际成效促进我校教育事业又好又快发展。

  二、目标任务

  通过开展“三治三提’’推进作风建设专项活动的开展,进一步提高广大干部的政治素质,端正思想态度,强化纪律观念,改进工作作风,使我校广大党员干部和教师的服务理念进一步强化,服务方式进一步创新,服务教育发展、服务教育大局意识更加浓厚;引领教育发展的能力明显提升,使教育系统形成人人思发展、议发展、谋发展的良好局面。进一步打造优质高效的教育教学环境。坚持以人为本,始终把群众的利益、学生的利益放在首位,使教育工作者幸福指数大幅提高,教育更加和谐团结。力争改变思想观念上思路不清、理念不明,因循守旧,固步自封,不求有功但求无过,工作作风上政令不通、团结不够、合力不强,敷衍塞责、落实不力,工作纪律上纪律松驰、自由散漫,有令不行、有禁不止,上有政策、下有对策等现象。

  三、方法步骤

  活动分“学习讨论、剖析查摆、整改提高、建章立制”四个阶段,从7月上旬开始,到1 2月底结束。

  (一)学习讨论阶段(7月12日一一一7月3 1日)

  召开“三治三提’’作风建设专项活动会议,学习上级文件,广泛深入发动,使广大党员干部深刻认识“治庸、治懒、治散、提质、提速、提效的重要性、必要性。采取集中学习、自学等形式,认真学习党的十七大、十七届四中、五中全会精神;学习胡锦涛总书记在庆祝建党9 0周年大会、中央纪委三次全会、七次全会上的重要讲话;学习省委书}己卢展工、市委书记陶明伦、县委书记张家明有关作风建设的重要讲话。围绕教育工作者素质提升、服务提质、办事提速、

  工作提效,开展“创先争优’’活动、 “大、主、新活动、“五比五争活动。

   (二)剖析检查阶段(8月1日——一9月3 O日)

  通过自查、帮查、找问题、组织点等方式,认真剖析查摆庸、懒、散方面的种种表现及危害,深入分析原因。教育系统党员领导干部要重点查摆在其位是否某其政,是否存在太平官、无能官、混混官的问题。一般教师重点查摆出工是否出力、出力是否尽心的问题。每个党员领导干部、教育工作者都要查摆作风是否涣散、浮漂,办事效率是否低下等问题。一是自己查。每个教育工作者都要根据自己的角色定位,从内心深处、从灵魂深处深刻查找自己在庸、懒、散方面的种种表现,敢于亮丑,严于解剖,进行全身透视和全方位的自画像。并分析思想根源,对照先进找差距,决不脱离实际走过场。二是同志帮。单位同事之间开展谈心交流活动,互相提醒,互相帮助,增强团结,共同进步。力求做到上下谈,左右谈、内外谈。提倡谈者诚心,听者虚心,双方交心。学校党支部要召开专题民主生活会,开展批评与自我批评。三是群众找。要把对党员领导干部和教师的评判权交给群众、

  交给基层。单位设立并公布投诉热线、民意快线,设置信箱。开展个别走访座谈、问卷调查,广泛征求意见接受群评议、举报、监督;要建立办事效率和服务质量即时评价体系,接受群众的满意度评价,一事一评,对党员领导进行庸、懒、散作风民主评议。四是组织点。单位要对每名同志平时庸、懒、散方面的主要症结表现、存在的问题一一点名、指正,客观剖析根源、明确努力方向。并对通过各种途径查摆出来的问题,整理归类,形成书面材料上报中心校活动办公室

  (三)整改提高阶段(1 O月1日一一11月3 O日)

  针对查摆出来的庸、懒、散方面的突出问题,逐一制定和落实整改措施,做出公开承诺,接受群众监督,强力整改。要突出以下几个方面。一是规范行为。包括工作行为规范,树立规范行为就是最好的服务理念。二是强化服务措施。牢固树立服务发展大局,围绕学校发展,超前服务,全方位、全过程服务,做到优质、高效。将制度细化落实到每一责任岗位、每一工作层面、每一实施环节。建立健全“马上就办”工作机制,对工作不推诿,不拖拉、不扯皮。

  (四)建章立制阶段(1 2月1日一一1 2月31日)

  立足当前,着眼长远。积极建立健全加强“三治三提’’作风建设的长效机制,以制度的形式固定下来,把民主评议结果与工作绩效考核结合起来,形成良好的用人导向,使作风建设工作走上经常化、制度化。一要建立健全目标管理机制。围绕“提质提速提效”,强化目标管理和绩效管理,结合单位各项工作制度,落实到人。严格目标考核和绩效监察,奖优罚劣。表彰脚踏实地、埋头苦干、遵守规章、严亏律导的优秀人员,问责、淘汰无所用心、无所作为,自由散漫的人员。二要建立健全干部教师管理考核机制。树立正确用人导向,不让老实人吃亏。实施优胜劣汰,让“庸、懒、散”的人员给优秀人才“腾位子’’。三要加强对党员干部及教归的教育管理。认真贯彻中小学教师职业道德规范,承诺依注治教、见义勇为、遵章守纪、忠诚履职、高效工作、不迟到、不早退、脱岗串岗。上班时间不利用办公电脑打游戏、看审影、聊天炒股,不涉黄赌毒,工作日午休间不饮酒和酒驾。对待办事的有关人员要“门好进、人好找、脸好看、话好听、

  事好办”,不拖拖拉拉,推诿扯皮,效率低下等。四要建立健全责任管理机制 。按照规章制度,实行领导责任制度化,岗位责任具体化。加大责任追究力度,严格问责,杜绝因庸懒散行为及由此造成的失职、渎职、不作为、慢作为、乱作为等。

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[发布者:yezi]
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