中国赴美留学热持续 新西兰华人父母孩子纠结
来源:发布时间:2014-04-17 13:36
据新西兰《中文先驱报》报道,美国国际教育研究所(Institute of International Education)最新公布的2013年门户开放报告,在美国的国际学生总数比前一年增长了7%,总数达到819,644人,中国学生以235,000人高居榜首,年增率达21%,其中增幅最大者为就读大学本科的部分,高达26%。这一年中美国增加了55,000名国际学生,中国足足贡献了41,000位。
1988年之前,来自台湾地区的学生人数一直居美国国际学生总数之首,1989年中国成为新盟主,1995年日本一举夺冠,1999年中国重回宝座,2002年印度跃居榜首,2010年中国以势如破竹之态超越印度。2011年中国留美人数157,558、2012年194,029、2013年235,000,呈现出三级跳的涨势。尽管2013年巴西、沙乌地阿拉伯、科威特的留美学生人数分别成长了20%、30%、37%,总人数依然遥遥落在中国之后。“曾经辉煌”的印度、韩国、台湾、日本,其留学 () 美国的学生总人数则持续减少,“负成长率”依次为4%、2%、6%、2%,徒叹往者已矣,不知来者可追否?
这个研究机构把国际学生分成“非学位学生”(含中小学之小留学生、语言部学生)、本科生、研究生、OPT四大族群,OPT(Optional Practical Training)指毕业后在美国合法实习或找工作的国际学生。中国的留学低龄化现象使前二者的人数激增,相对地修习博士学位的热潮已经缓和了下来。
新西兰华人父母和孩子的纠结
移民来新西兰,实质上,我们和孩子都有“留学新西兰”的意味。虽然是好山好水令人着迷,但人口少、市场小,加上高度环保政策之下的设限,孩子未来就业和发展的局限性变成了隐忧。到了中学阶段,有些父母开始认真思考让孩子去美国、英国留学,尤其是去了美国,将来留在那里发展的可能性非常大,这等于是二度留学、再一次地移民。
有一天,如果要远渡重洋去彼岸和孩子团聚,太折腾人了吧!不去团聚,是否就应验了龙应台女士在《目送》一书中所说的:“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”唉!移民、留学、亲情、人生,纠结啊!
我经常和孩子在美国、英国或澳洲读书的家长聊天;共识一,离家在外求学的孩子,忽然变得懂事、成熟多了;共识二,多元思维和价值观的时代,每一个人走自己的人生路已成趋势,几代同堂或父母子女厮守一辈子愈来愈不容易;共识三,为人父母者也应该安排自己晚年的生活空间,过过“老得很优雅”的生活。
移民朋友们不必纠结!孩子要留学,要追求自己的幸福人生,去吧!现代交通高度便捷,万里之外的亲人朋友都可以藉着Skype、微信、Line等长相左右。人生常常因为转个念头,柳暗花明又一村!
正视留学的价值,它具有非凡的意义
来自台湾,目前就读于麻省理工(MIT)物理系大三的陈昱安同学表示,留学与否的差别在“机会”。三年前他毕业于台北建国中学,高一时获得国际物理奥林匹亚竞赛金牌,高二时开始在台湾大学修课。他比较两所大学的教学环境,MIT给学生很多机会,80%的本科生可以跟着教授进实验室做研究,他大一时就帮忙架设实验室、写程序,并在物理年会上发表自己的实验;台大教授则把大部分时间用于指导研究生,本科生的机会很少。MIT师生互动的时间、机会很多,台大学生则很少发问。MIT的学制很有弹性,台大的选课则常常被挡修。显然,“机会”是留学的重大价值之一。
旅美的吴健雄博士被誉为“物理学第一夫人”,其成就绝不亚于荣获诺贝尔奖的杨振宁、李政道。华裔建筑大师贝聿铭曾说:“吴健雄,中国人还是中国人,只是,在美国,她有了世界的眼光!”吴、杨、李、贝四位都站在世界舞台上影响着人类,一起见证着留学的价值。
留学,置身于美国、英国制度严谨的社会,有助于重塑价值观、培养高超的人格。留学,让人有机会师事大师级的学者、教授,得以“站在巨人的肩膀上”去探索浩瀚的学术殿堂。留学,能感受丰富的文化多元性,借以提升在全球化职场中的文化适应力;例如,MIT本科部每年招收大约200位国际学生,他们来自60多个国家,多元文化的相互激荡,价值非凡。
留学前应自我评估,它并非人人都适合的路
有些鼓吹留学的人士表示,对于上一代人来说,留学可能领先;对于这一代人而言,不留学则可能落后。请注意!其前后对照的论述,都使用了“可能”两个字。我的诠释是,留学绝非每一个人都该尝试、都适合的事情。
留学动机、正向价值观、心理素质、学习能力、生活自理能力是评估是否适宜留学的五个要素。此外,若无高额的奖学金或财务援助,留学美国、英国都是一桩烧钱的投资,不是一般工薪家庭所能负担。人生有很多事情不必强求,包括留学与否在内。
[发布者:yezi]
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