爬过高山，涉过险滩，留过学，现在又想执起教鞭……耳顺之年的王石，似乎依然对自己的角色变化有着更高的追求。据新加坡《联合早报》昨日报道，深圳万科集团创办人、董事会主席王石，4月14日正式成为新加坡国立大学（以下简称新国大）实践型教授。他表示，希望通过与新国大的合作，协助提升中国建筑业和社会的可持续发展。

晶报记者 王子键 实习生 张一鎏

昨日，记者就此事向万科方求证。该企业负责公关方面工作的人员表示，确有此事，目前王石及其秘书都在国外。

王石到新国当教授啦

14日，王石受邀在一场新国大座谈会上发表有关中国绿色建筑业前景的专题演讲，该校商学院院长杨贤教授在总结研讨会时透露，王石已接受该校实践型教授委任。但目前，在新国大官方网站，仍然没有发布相关消息，在教职员工列表上，也没有王石的名字与资料。

据了解，王石将同时兼任新国大商学院和设计及环境学院房地产系的实践型教授（Professor of Practice），任期14日起生效，直到2017年6月。这也使他成为新国大商学院首位来自中国的实践型教授。

记者在王石的认证帐号了解到，最近几天并没有发表关于其接受委任的内容，但其一直在新加坡参观学习，内容谈及了新加坡滨海湾人工湖畔艺术科学博物馆，以及滨海湾花园、垃圾焚烧场等。

作为实践型教授，王石在企业管理的实践经验，将可辅助新国大的教学与研究，从而加强学生实用技能的培训，但目前不清楚他将在何时开始授课。

演讲谈及可持续发展

是大势所趋

王石在英语演讲中表示，他较早时参观了该校设计及环境学院的工业设计室，令他印象深刻的，是学院在可持续发展和创新等方面的核心价值。他说：“我希望万科与国大的合作能带来更多想法和相关技术，以协助改善中国建筑业和中国社会的可持续发展。”万科集团成立于1984年，该集团近年来致力于发展绿色建筑项目，包括大规模采用预制技术以及把节能减排的概念融入住宅。

他说，万科的研究发现，中国建筑业对全球环境造成巨大冲击，因为中国消耗世界一半的混凝土和三分之二的钢铁，此外中国也进口从世界雨林砍伐的一半木材，其中1%用于建筑业。“作为中国目前最大的住宅开发商，我们认为有必要寻找新建筑方法以减少碳足迹 。”

在各种新建筑方法中，预制技术特别引起王石的注意，因为它可节省87%的木材及其他建筑材料。王石说，预制技术在包括新加坡在内的很多国家，是一项非常成熟的科技，但许多中国建筑商却不愿采用，因为预制在中国的成本高于现做现造，而且政府也没有提供相关的奖励措施。

尽管如此，王石强调，可持续发展不是一个“选择”，而是未来的大势所趋，为提升在全球的长远竞争力，中国企业必须顺势做出调整，“从股东转向利益攸关者，从盈利转向全球定位和社会责任”。

三年后，

万科用3D打印房子

60岁“高龄”游学知识殿堂哈佛大学，王石的选题是企业伦理道德和城市规划，在哈佛，他希望学习更多西方的管理思维。

而在近日举行的“万科公开讲坛·致敬1984”系列活动上海站上，王石表示，万科下一步要用3D打印机打印房子。三年之后，万科的建研中心，就会用3D打印机打印出一个房子。

王石在演讲中谈到：“下一步，发展商扮演一个什么样的角色？主要还是通过自己的行动、自己的品牌体现，不仅仅是赢得消费者赢得市场，还要赢得社会的信任，更积极参加公益活动。”

记者追访

啥叫实践型教授？

王石受聘实践型教授，引发网友热议，有人觉得实至名归，也有人担心，其只是挂个名而已。

究竟什么是实践型教授？对此，记者查阅了有关资料：实践型教授是指获委任的，在他们的“实践”（专业）领域具有非凡经验的非终身教职人员。这些教师类似于客座教师和科研人员，其职责有限而明确。

在麻省理工学院，实践型教授特指那些在对学校的学术专业具有重要意义的学科领域，有世界一流影响力，且致力于提高这些学术专业水平的杰出人士。

深圳大学传播学院新闻系讲师彭华新表示，实践性教授是社会科学研究中比较需要的一种专业型人才。他既有一定的理论基础做支撑，又有大量的社会实践经验。“在理论层面，他以实践作为研究的出发点和落脚点，实践既是他的逻辑起点，也是理论研究点。既是研究对象，也是研究成果。他们能够更好地服务于实践，总结实践成果，提出可行性意见，并应用于实践。”

王石

1951年生，深圳万科企业股份有限公司创始人，现任集团董事会主席。现兼任中国房地产协会常务理事、中国房地产协会城市住宅开发委员会副主任委员、深圳市房地产协会副会长，深圳市总商会副会长等职。

新加坡国立大学

（National University of Singapore，简称NUS，创立于1905年）

在国际上具有领先学术地位的综合性研究型大学，在教学、研究以及创业方面都具有卓越的优势。新加坡国立大学被众多排名列为新加坡最好的大学，另外也多次位列亚洲前三位。

学者观点

想当教授光懂实践还不够

曹仰锋

从企业家到教授的转变绝非轻而易举。企业家和教授是两类不同的人，两种角色很难集中在同一人身上。因为从其本质上来讲，“教授”和“企业家”是两类非常不同的职业，对人的任职资格以及能力要求也是不同的。同时，二者的使命不同，兴趣不同，关注点不同，思考问题的出发点不同。

比如，大多数的教授是“完美主义者”，作研究时，习惯考虑各种不同的变量以及各种不同的约束条件，往往思考大于行动；而企业家则不同，冒险精神强烈，边干边学，在行动中矫正。在现有的高校师资培养制度的约束下，企业家变成全职教授几乎是不可能的，商学院可以聘请优秀的企业家作为兼职教授、特聘教授参与商学院的教学。常言道：台上一分钟，台下几年功。当好教授，对企业家而言有几个很重要的挑战。

首先，需要企业家具备分享的动机。行为来自于动机。优秀的教授是需要有高度分享精神的，需要把自己的所知、所想分享给学员。而许多企业家不愿意把自己在经营企业过程中所获得的经验、教训分享给别人，视其为自己的独门秘籍。

其次，需要企业家具备深厚的理论功底。很多企业家只有管理实践，缺乏管理学的理论知识。如果不能通过理论来总结管理实践，则很难对学生具有指导意义。因为管理模式的形成受制于企业情境要素的影响，只有企业家具备了一定的学术功底才能从管理模式中总结经验，提出更具价值的理论。

第三，需要有足够的耐心。仅仅到商学院做一场激动人心的演讲，尚不是教授的主要工作，教授是需要指导学生，而指导学生是很艰辛的工作，需要有足够的耐心。

第四，需要有时间上的付出。企业家虽然不是全职教授，但仍然需要为商学院的教学和科研做出努力，能否有足够的时间来支撑这份工作，对日理万机的企业家而言也是很重要的挑战。

（作者系北京大学管理案例研究中心主任助理，哥本哈根商学院访问学者）

[发布者：yezi]

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