[摘要]教育部副部长鲁昕透露，我国即将出台方案，实现技能型和学术型两类人才、两种模式高考。一道现实的问题摆在考生和家长的面前：技能型高考和学术型高考，到底应该如何选择?

盲目无规划成为择业“软肋”

32岁的张千是吉林省农安县人，几年前他从长春某高校软件工程专业毕业后就面临失业的窘境，赋闲一年后，他找到了一份客车厂临时工的工作，每个月不到2000元的工资使他的生活入不敷出。专业不对口、工作没热情、工资待遇差，苦“熬”了三年之后，他终于下了辞职的决心。

同样来自农安县的刘磊今年25岁，别看他岁数不大，但在“社会大学”中他算得上是张千的“师兄”。高二没念完的他就只身一人闯社会，偶然间，他看到了长春某家具城招收贴壁纸学徒工的告示，他便报了名。头一年，他专心学习手艺，分文不挣。第二年手艺渐渐熟练，每个月可以拿到两三千元的工资。干了两年以后，他就可以独立揽活，一个月八九千元的收入不成问题。

在老家，乡亲们自然而然将二人进行比较，“念了四年大学还赶不上高中没毕业的，这学不是白上了?”张千在家人的劝说下，决定放下身段和刘磊一起干装潢。虽然目前张千还处于学徒阶段，一个月也就两千多的收入，但是他很满足，“当初考大学有点急功近利，并没有对职业作出清晰的规划，毕业后仍然迷茫。现在学会了这门手艺，这辈子是饿不着了。”张千说。

这类事例在当今社会并不鲜见，吉林大学文学院教授黄也平认为，中国历史上一直有“轻工”的传统，而现实中，技能型人才从事的工作劳动强度比较大，稳定性较差。在绝大多数中国人的心里，就业不是短期行为，不能单纯地看短期就业难的问题，而是要看可持续性和发展性，时下，这正是技能型人才就业的“软肋”。

“想要从根本上改变这一现状，最重要的就是中国社会要从‘官本位’到‘民本位’的转变，转变为个人能力的推崇。”黄也平说。