新华网天津10月20日电 （记者张建新、吴刚）党的群众路线教育实践活动开展以来，天津大学各级党员干部把精力用在认真研读学习材料上、把工夫花在基层听取意见上、把改革引向转变作风提升能力上，着力查摆党员干部在“四风”上的问题和工作上的“短板”，深刻剖析思想根源，对于群众反映强烈的突出问题积极回应，立行立改普惠于民，仅废止规章制度就达52项，更推出了多项促事业、便师生、提效率、转作风的新政。

　　“把转作风与群众期盼结合起来，把抓整改与事业发展结合起来，靠学习领会活动实质、靠群众谏言和自我对照找准病灶、靠谈心谈话触动灵魂，这是我们开好民主生活会的前提，也是确保教育实践活动取得实效、进而为学校事业发展开创新局面的重要基础。”作为本次活动的第一责任人，天津大学党委书记刘建平这样总结。

　　党员干部作风怎么样，群众看得最清楚；工作存在哪些“病症”，群众最有发言权。天津大学通过“面对面”与“背对背”相结合的方式，广开言路，广泛深入地听取师生的意见和建议。

　　8月21日中午，学校党委书记刘建平和硕士生唐佳炜促膝而谈了一个小时。“请你为学校、特别是校领导们提提意见。有什么说什么，不讲那些虚的。”刘建平一边认真聆听学生代表提出的一条条建议，一边不时接话追问事件详情，在随身携带的意见本上写下了满满3页记录。

　　“学校在发展建设中应做到‘教学科研并重’，但是目前各个方面对本科教学的投入不够。”

　　“指标并不代表目标，一样的指标抹杀了个性化的东西。”

　　“给予年轻教师的教学和科研压力较大，却难以为他们提供更多的机会与完备的办公和实验场所”

　　调研中，校领导带头自我批评，消除大家不敢谏言的顾虑，一次次调研、一层层深入、一轮轮聚焦，共征集到师生提出“四风”方面的意见和建议共738条，作为全体党员干部“照镜子”的重要参照。

　　“我对基层情况缺乏全面了解，一些政策对各院级单位的特点和实际情况研究不足。工作存在‘一刀切’现象，不能有的放矢地解决基层的实际问题。”

　　“我存在着开拓创新意识不强，安于现状的现象，拿老办法应对新情况，推动学校改革发展的动力不足，工作缺乏创造性。”

　　“工作中，有时比较重视短期效应，长远建设考虑较少。”

　　10月11日，在校领导班子“四风”问题对照检查情况通报会上，校领导在全校师生代表面前依次宣读了班子和个人反复修改撰写的对照检查材料。

　　从10月以来，这样的校领导“四风”问题“亮丑会”在天津大学内已经开了3次。党员干部的病症找得准不准，班子成员自己说了不算，关键还要看群众认不认可。为了聚焦突出问题，学校通过沉下去调研、集中上来聚焦、再沉下去调研、再进一步聚焦这样“几上几下”的方式，反复听取群众意见，逐步聚焦突出问题。

　　“你抓问题准，推动工作有方法，但有的时候不够持之以恒，有些工作有点虎头蛇尾。”

　　“作为一名老干部，你对政策把握得准，问题捕捉得敏锐；但有时对于看到的问题不能直言不讳地批评，过于一团和气；推动工作，有时遇到难题会停滞不前。”

　　班子成员在相互的批评与自我批评中红了脸、出了汗、排了毒。虽然尖锐、但语气温和；言辞不多，却很有分量，这样的谈心方式也让班子成员感慨良多。

　　学校针对查摆到的突出问题，梳理出整改“四风”的10个实践载体，确定了活动期间需要重点解决的5个突出问题，部分涉及教育教学、社会服务等事业发展的核心问题经过专题调研、整改，已经得到了妥善解决。

　　（张建新 吴刚）