我很庆幸，在我和儿子踏进北大校园之前，我们对于北大已经有了一定程度的了解。否则的话，这一趟北大之行，完全可能毫无意义。

　　正值暑假，一路上，我们碰见了不少旅游团，基本上都是中小学夏令营或是家长带着孩子游北大。旅游团在校园的几个主要景点之间游走，每个景点的停留时间都很短暂，导游简单解说几句，就让游客们分散拍照，几分钟后再匆匆地赶往下一个景点。我和儿子跟随着一个导游团走了一段路程，发现导游团成员大多神态焦躁，有些孩子压根儿没听导游的解说，自顾自地玩耍。有个孩子还爬到一株大树的枝丫上，跨坐在那儿得意洋洋地拍照。

　　相比于行色匆匆的旅游团，我和儿子就惬意多了。我俩手里各有一张北大校园地图，按照事先研究好的路线，我们慢慢走慢慢看，累了就在绿树成阴的北大校园里找一处阴凉稍作休憩，对于自己感兴趣的地方就多停留多了解，我会趁机给儿子讲讲相关的人文历史和北大导师们的各种趣闻轶事。

　　坐在未名湖畔，绿柳垂地，清风拂面，博雅塔屹立于小丘之上，隔水相望。这是北大最好的景致“一塔湖图”。我对儿子说：“未名湖是一方砚台，博雅塔是一支神笔，图书馆则记载了北京大学厚重的历史。”我给儿子讲述北大校史，讲蔡元培校长“兼容并包”的治学方针，讲这里当年云集了陈独秀、鲁迅、胡适、梁漱溟、朱光潜等一批大师，讲北大人在自由平等宽容的氛围里，书写着一桩桩让后人景仰的故事，让“北京大学”成为了中国近现代文化的圣地。

　　时近中午，日头趋猛，游客们渐露疲惫之态。有个小男孩缠着爸妈哭闹：“我要去游乐园，我要吃麦当劳，这个大池子跟公园差不多，一点也不好玩……”他的父母则在呵斥他。其实，我觉得这个孩子说的并没有错，他所认识到的北大和街头的公园没有太大的区别，走马观花式的到此一游，孩子怎么可能理解北大的意义呢？我还听到有些家长谆谆教导，要求孩子将来一定要考上北大、清华等名牌大学，有几个孩子分明眼露茫然，只能沉默无奈地早早背负着父母的期望。

　　如果家长们冀望一次短暂的校园之旅，就可以让孩子对名校产生足够的憧憬和向往，我认为这是一种空想。家长们在带孩子游北大之前，要多少做点功课，了解北大的人文历史。如果平时在家里能放置一些《北大旧事》和胡适、鲁迅、林语堂传记之类的书籍，让孩子从小耳濡目染，在孩子的心里撒播下“独立之精神，自由之人格”的种子，可能比肤浅的校园之旅更能让孩子立志。

　　林颐(浙江温岭)

（新京报）