12日，中国科技大学部分学子正为选择“真爱”忙碌，这也是该校本科生四年大学期间可三次选择“真爱”的机会之一。据悉，本科生可百分百自主选择专业的“寻爱之旅”也是中国国内高校开先河之举。

　　在当前，中国学子高考()的成绩往往是决定选择某所大学与某个专业的最重要决定因素。因此，即便考入知名学府如中科大的学子也有“学非所爱”的例子。

　　2009年，“90”后女生周丹是浙江省考入中科大的最后一名，因分数所限只能“屈嫁”地球和空间科学学院，而非“真爱”化学。周丹说，进入大学知道学校有鼓励选择自己“真爱”专业的政策，在大一就有目的的选择化学相关课程。一年后，成功转入化学系，寻爱成功。也正是和“真爱”牵手，学其所爱后，周丹的成绩持续上升，目前已被美国加州理工学院录取硕博连读化学博士学位。

　　让周丹获益的这项以学生兴趣为导向、自主选择专业的举措，源于上世纪八十年代中科大少年班实施的一项教学改革举措，直到当前可达到百分百的自主选择“真爱”专业。入学一年后，根据自己的兴趣在全校范围内选择学院或学科类；大二结束后可在学院或学科内选择专业；三年级后还可以进行专业调整或按个性化修课计划学习。

　　据了解，从2012年开始，该校又出台新政，对申请转专业未被接收的学生，可以在学籍不变的情况下，由学业指导专家为其制定个性化培养方案，学生修读完认定课程、达到要求，即按该专业毕业。

　　中科大副校长陈初升的解释道，创新型人才的培养，很重要的是呵护、引导、提升学生的兴趣、爱好、好奇心和求知欲，让学生自主选择专业是国际一流名校的通行做法。

　　但在中国，很多学生由于高考填报志愿时对学校、专业不太了解，或受家长、或社会的影响，不能恰当地填报专业，所以很有必要在大学期间帮助大学生们逐步发现自己的兴趣和潜能，给机会重新选择最适合的专业。

　　以哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、麻省理工学院等7所美国高校为例。这7所大学的学生不仅都在明确自己的兴趣之后选择专业，而且选择专业之后若兴趣发生变化，比较容易改变专业。在斯坦福大学，专业可以随时根据兴趣的转移而改变。在哈佛大学，直到临近毕业的最后一个学期都有机会自由改变专业。

　　“他山之石”和少年班的成功经验，让中科大全面修订培养方案，不仅消除了低年级转专业的课程壁垒，还为“自由恋爱”提供制度和资源支撑。周丹说，“父母说什么”等一些外界因素不再影响自己决定的时候，反而激发了自己的兴趣。

　　“除政策支持外，转专业还需要足够的教育资源作保障。”陈初升说，目前该校1500多名专任教师中，两院院士、“千人计划”等高端人才占24%以上，本科生与专任教师比约为5:1，在中国国内高校十分少见。此外，各学科的实力都很雄厚，理学百分百都是国家重点学科，这也是完全放开选专业的一个重要条件。

　　以该校数学科学学院为例，每年转入数学院的学生约占该院学生数的15%。2008级第一名曲思萌是从工程学院转来，现在美国普渡大学深造；2009级李昴是化学院转来，最近获得被誉为该校第一奖学金的“郭沫若奖学金”，即将赴美国威斯康星大学麦迪逊分校攻读数学博士学位……

　　“如何让年轻人从应试教育的惯性中解脱出来，真正根据自己兴趣、爱好、需要来自主安排学习？这是新一轮教育教学改革着力解决的问题。”中科大校长侯建国院士说，要从受教育者的角度考虑问题，尊重学生的主体地位，因材施教，培养学生享受学习、享受实践、享受创造的感觉。（中新社合肥5月12日电 /杨保 国吴兰）

（中新社）