“不要跟‘坏同学’做朋友，要跟‘好同学’做朋友。”日前，张小姐在网上发帖称，同事的孩子在花园某小学读一年级，上周五老师给家长们发了这样一条短信。张小姐和同事们都觉得不妥。对此，校长解释说，老师看到部分同学有不好的表现，只是善意地提醒，并不是针对哪个学生。（昨日《现代快报》）

　　中国人向来讲究环境的影响，玄之又玄的风水姑且不论，起码“蓬生麻中不扶而直、白沙在涅与之俱黑”的道理路人皆知。譬如孟母三迁，讲究的也是择善而居，省得带坏了自己的孩子。而现在的人择校也好，为孩子挑学区也罢，不也就是想找一帮“好同学”吗？

　　跟什么样的人做朋友，当然是孩子的自由。但只许家长们天天叨咕“不要跟陌生人说话”，却见不得老师教诲一句“不跟坏孩子做朋友”，实在显得有点分裂。老师的这个提醒，还是摆得上台面的，只要你自己不把自家的孩子对号入座成“坏孩子”，那么，这种人情化的提醒，虽然有点市侩的意思，却也不乏些许温暖不管怎么说，教育孩子跟“好同学”亲近点、跟“坏同学”疏远点，人之常情、理固宜然。愣要鸡蛋里挑骨头，反倒显得有点“不知其可”。

　　老师的提醒当然没问题，真正有问题的是这种提醒捅破了某层窗户纸：将“只可意会不可言传”的坏孩子，赤裸裸推到了公共话语的前台。“坏同学”是哪里来的呢？只要有评价体系，必然有好坏之别，成绩有好坏、品德有良莠，在功利的教育GDP下，虽然会把心目中的坏同学说成嘴皮子上“潜力最大的同学”，也不过就像把农民工美其名曰“新市民”罢了。教育如果少些急功近利，“坏同学”自然就不会那么扎眼这个问题，当然不是哪个老师或校长能解决的。

　　其实，“坏同学”也没啥可怕的，只要你没有定式思维，否极泰来也是自然的规律。怕就怕你“三岁看老”的成见，这种伤害比一两声“坏同学”的责骂厉害多了。2006年诺贝尔文学奖得主奥尔罕·帕穆克也曾是“坏同学”，小时候总爱打架；苹果缔造者乔布斯也曾是“坏同学”，赌气要上最贵的大学，学费远超其父母承受能力……“坏同学”没啥可怕的，只要社会不善于抛弃、教育不善于“关门”、机会与制度不善于区别对待，向上的通道还在，那么，由“坏”转“好”就不只是一种可能。

　　如果你知道“坏同学”来自哪里、又去向哪里，就不会对之过于敏感。我们都可能曾经是“坏同学”，但我们确实又希望自己的孩子能与“好同学”为伍，那么，要做的不是忌讳这个话题，而是对“坏同学”多些包容与友善，你不把“坏同学”往坏里看，老师的“友情提醒”也不过就是闲吃萝卜淡操心而已。

（羊城晚报）