我女儿今年3岁了，之前一直听说3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，请问对于第二语言的学习是不是也适用？要如何平衡孩子的中英文学习时间呢？

——小欣妈妈

专家建议

3-6岁 外语不能“缺席”

英孚教育青少儿英语(论坛)学校教务长蔡宜淮指出，3-6岁的确是孩子英语学习的黄金时期。语言学习主要包括了两个方面：一是听音辨音的能力；二是能够根据接收到的语音信号，在语境中进行内化整合和输出信号。幼儿时期是一个语言敏感期，孩子对不同的语音信号会格外敏感。这也是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调，而成人则由于母语听音辨音习惯的影响，很难达到同样的效果。

在收发语音信号方面，由于这个年龄段的孩子正处于探索期，他们更敢于尝试，也更愿意跟着老师模仿。他们会一边游戏一边琢磨语言符号的内涵。比如想说有一点点大，他们会根据已知的英语信号说“it’s small big.” 而在老师纠正 “oh, it’s a little bit big” 或者“It’s not very big” 后，孩子们通常会马上自我纠正并记住。从教学实践的案例分析来看，比起学龄前儿童，从小学才开始学习的孩子，会更害怕说错而不敢开口，而这种语言的创造性也常常会随着年纪增长而逐渐减少。

专家支招

三招制胜语言学习黄金期

根据以上两个语言学习的特点，蔡宜淮教务长建议家长在幼儿英语学习中加强听音辨音的练习，可以采用以下三种方式：

■快乐的游戏活动 幼儿好动，所以要根据他们的特点选择试听材料，要简短同时包含互动和全身心的游戏活动。清华大学(招生办)研究出版的TPR (全身性活动学习) 歌曲互动DVD “语感启蒙”，以及很多可以从网上找到的儿童歌曲，像Five Little Monkeys, Two Little Black Birds，This Is the Way … 等等都是很好的针对幼儿的听音辨音的素材。

■简单的节目录像 建议可以找一些国家地理儿童版的小录像，陪孩子一起观看。孩子通常对自然世界很感兴趣，而动植物也比较直观，不但有助于孩子英语的学习，更是自然科学学习的好材料。在观看小动画和录像时，可以只抓住重点的语句和单词，在以后的互动中跟孩子进行反复练习来达到巩固的效果。但一定要注意提供有趣的语境，切忌成人式的死板记忆。

■愉快的亲子阅读 亲子阅读也是很有效的方式之一。年纪较小的孩子可以由家长一起带着大声朗读和用动作来表现故事。大一些的孩子，则可以让他们自己先泛读，然后再由家长一起陪同精读。家长也可以和孩子讨论故事的内容，但要注意在亲子阅读中要挑选适合孩子能力和年纪的读本。此外，家长要能够投入其中，给孩子读故事时一定要生动、有感染力，重点培养孩子的语感和阅读能力。

专家锦囊

英语学习应顺其自然

蔡宜淮教务长建议，孩子如果对英语表现出强烈的兴趣，就多和孩子互动。如果暂时不那么有兴趣，也不用着急，试试不同的游戏方式。建议在小班和中班不必急于认字，因为书写符号无论是中英文对于孩子都是过于抽象的东西。在幼儿时期，孩子需要的是拓宽想象力、观察力和感知探索世界的能力， 所以这个时期学英语就是让他们发现还有另外一种语言来形容这个世界。他们通常都会很有兴趣去了解。到了5岁左右，可以开始用自然拼读，全身性活动（TPR）和故事的形式介绍字母。

对于中英文学习时间的分布，家长顺其自然就好。在中国，中文是孩子的母语，所以不用太担心由于学习英语孩子的中文会有影响。我们每个成人大都能说方言和普通话。对孩子来说，英文和中文信号他们是能够区分的，有可能一些孩子快一些，一些孩子慢一些，都是正常的。