对于“标点”方面的要求，一般没有专门的描述。然而，在实际操作中，标点符号在以下两个方面影响文章的得分：从整体上看，标点符号或大小写错误实际上影响着语法结构的准确性、上下文的连贯性和评议的得体性；从细节上看，标点符号或大小写错误作为写作中的“小错”，尽管赋分不多（正常是两个小错扣1分），但由于一篇习作中涉及的标点符号或大小写情况较多，所扣分有时也比较“可观”。所以，掌握英语(论坛)标点的基本用法对于提高写作成绩是比较重要的。

其他符号，如省略号（…）、圆括号（（））、方括号（[]）、破折号（—）、单引号（‘’）、斜号（/）等，在中学英语写作中较少使用。需要注意的是，英文中没有中文中常见的顿号（、）与书名号（《》），代替它们的分别是逗号与引号（或斜体字）。如：

He climbed across the garden quietly,slowly and cautiously.

My sister bought a lot of fruits for me,such as bananas,oranges,apples and pears.

Do you have“Gome with the Wind”?或：Do you have Gome with the Wind?

∣常见错误∣

进行英文写作，同学们并不需要记忆过多规则，只要总体上把握几个常用标点符号就基本可以了，特别是逗号、句号与问号。但要用准，尽量不出错误。

在“实战”中经常出现的错误，主要有以下三种类型：

1.对标点符号认识谈薄，使用起来比较随意。如：用中文句号（。）来结束句子；逗号、句号不分，大写、小写不分，乱点一气；在疑问句后也不加问号，或者在间接引语后使用问号。

误用：He came up and asked me what was the matter?

分析：本句为陈述句，所包含的问问是间接引语，自然应当用句号结尾，且要调整语序。

修改：He came up amd asked me what the matter was.

2.对句子结构不太理解。中文句号是根据说话都的语意来使用的，即用于一段表达完整的内容之后；而英文中的句号是根据结构来用的，即每一个语法意义完整的句子后用句号。在习作中这种情况很常见。

误用1：I didn’t go to the party yesterdy.Because I had too much homework to do.

分析：此句中，because引出的句子从语法角度看并不完整，而是从属于前面一句（为原因状语从句），因而两句不能用句号隔开。

修改：I didn’t go to the party yesterday.Because I had too much homework to do.

误用2：He is 23 years old,he is now working in a company in beijing.

分析：此处出现的是两个完整的句子，所以应当使用句号，且后一句的he需要大写首字母。如果考虑到结构上更紧凑，可以采用加连词的办法。

修改：He is 23 years old.He is now working in a company in Beijing.

He is 23 years old,and he is now working in a company in Beijing.

3.中英文标点符号用法混淆。

误用1：Hearing what he said,Jack said to himself：“Should I believe him?”

分析：作为中英文兼有的标点符号，冒号在中文里常用在“说、道、讲、问、唱、回答、喊、吼”等动词的后边，或用于“比如、例如”等后，而这类情况下英文中只需用逗号表示。

修改：Hearing what he said,Jack said to himself,“Should I believe him?”

误用2：Tom will never forget his father—a careful,silent,but tough person.

分析：汉语中的破折号可以对前面的内容进行解释说明，而英文同位语一般是用逗号分隔。

修改：Tom will never forget his father,a careful,silent,but touth person.

作为一门历史悠久的语言，英文的标点符号具有一定的复杂性。但是在中学生习作这个层面上，标点的要求并不算高。需要的是我们对它的“重视”。只要认真对待，谨慎使用，就可以写出规范的文章来。