新华网北京1月2日电 （记者吴晶）在教育信息化的浪潮中，我国中小学教学改革正在发生巨大变革。有专家指出，我国中小学数字图书馆仍不能有效结合学科教学的各个环节、各种不同教学模式，亟待进一步开发。

　　作为我国基础教育信息化的重要资源平台，中小学数字图书馆是集教师备课、上课，学生课前预习、课后复习，师生互动交流的多功能的资源平台。原中国教育科学研究院信息中心主任杨建华指出，从2002年我国中小学数字图书馆开始建设至今，在中小学范围内出现了各种类型的数字图书馆，但很多是“仿照”公共数字图书馆的结构，在功能设计上仅仅强调其资源存储的功能优势，而在内容适用性、结合模式等方面并不科学，最终导致学生和教师难以直接应用。

　　近日，万方数据宣布推出中小学数字图书馆产品。这款被比喻为“知识魔方”的数字图书馆产品，依托十年来在高等院校、科研院所、公共图书馆等领域累积的400余万篇海量数据，紧扣1－12年级九门学科的完整知识点，对不同版本的教学资源信息，以不同年级、学科、区域、主体角色等进行整合组织。类似技术可以充分满足各种不同的知识获取模型和教学版本的地方特色需求，切实帮助师生减少教学活动的动作和成本，掌握知识学习规律，提高教学活动效率和效果。

　　杨建华强调，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》把教育信息化发展纳入国家信息化发展整体战略，“十二五”规划也将基础教育信息化列为重要内容。各级学校及相关技术开发机构应进一步整合资源，以数字信息技术推动教学模式转变，促进基础教育变革发展。

　　（吴晶）