有的学生戴红色的笑脸牌，有的戴黄色的，有的戴绿色的，还有很多学生什么也没有戴。“这样一来不是把学生分成了四个等级吗？对孩子会不会造成不好的影响？”最近有不少家长向本报反映了某小学存在的这一现象，实际情况究竟如何？20日下午，记者进行了走访。

小学生戴上三色笑脸牌

20日下午，记者赶在放学前来到了该小学。下午3：35，低年级的学生开始放学了。因为学生们都是排着队出校门的，所以能很清楚地看到哪些孩子戴了笑脸牌。

记者粗略地数了一下，一个班大约有1/3的学生戴了这样的牌子。其中红色笑脸牌最大，黄色的次之，绿色的则最小；相应地，戴红色笑脸牌的学生最少，黄色的稍多，而绿色的则更多一些。

这似乎印证了一些家长说的那句话，只有表现好的学生才能戴笑脸牌，而只有表现最好的学生才能戴红色笑脸牌。

跟“绿领巾”没啥区别

对于这样的笑脸牌，家长们有怎样的看法？不少家长听说记者的采访意图后，都委婉地拒绝了，不愿意过多发表意见，但也有不少家长直言不讳地说出了自己的担忧。

“前段时间西安市出现了‘绿领巾’，学校让一些所谓表现不好的孩子戴绿领巾，这对孩子来说肯定不好。”接孩子放学的一位家长说，现在学校做这种红黄绿笑脸牌，还有很多学生什么牌子也没有，实质上这样的做法跟“绿领巾”没啥区别，只是一个翻版而已。

“那些没有拿到笑脸牌的学生是不是就不是好学生？也许学校的出发点是好的，但这样的做法很可能会刺激到一些学生。”一位家长的话很有代表性，学校在做类似的事情时，一定要考虑得更周全些，因为面对的毕竟是一群孩子。

这是一种表扬式教育

对于一些家长的疑惑，学校方面却有着完全不同的解释。“这是我们开展的一项研究课题中的一部分，希望通过这样的形式来鼓励孩子们进步。”该校一位负责人表示，这是一种鼓励式、表扬式教育，绝没有对孩子进行优劣区分的意思。

该负责人举例说，比如对学生们的评价可分为10个方面，如果学生做到了其中的两条，就奖励给他一个绿色笑脸牌；做到了其中五六条，就奖励一个黄色笑脸牌，如果做得更好，则奖励一个红色笑脸牌。“我们希望给学生们创造一个阶梯式的进步模式，让他们不断进步。”

那些没有获得笑脸牌的学生是不是就算表现不好呢？对此该负责人表示，这个举措刚实施一个月左右，而且主要是在二年级推行，下一步继续推广的话，肯定会有更多的学生会获得这样的鼓励。

（合肥晚报）