本科阶段创新能力和研究水平突出，学生可直升博士。昨日，2011年全国中医青年发展高峰论坛在成都中医药大学举行，北京中医药大学、上海中医药大学等全国21所高等中医药院校及部分人大代表、政协委员等参加了此次论坛，共同探讨中医青年的培养问题。成都中医药大学副校长余曙光在接受记者采访时说，针对当前中医人才断层状况，该校创新人才培养模式，启动了卓越中医师计划、中药基地班、中医全科定向生等项目。

　　创新能力突出可直升博士

　　余曙光说，该校的中药基地主要培养中药精英人才，招收本科阶段创新能力和研究水平突出的学生，这些学生在本科毕业后可直接升读博士，博士阶段学习时间为4年，学校配备专门的博士生导师进行一对一指导。

　　卓越中医师计划则致力于培养出中国未来的“国医大师”，此项培养计划实行的是本硕连读的7年一贯制教育，在加强学生中医基础教育的同时，提高临床、创新和实践能力。“重点批次招生，分为中医、中西医临床、针灸英语(论坛)等三个方向，每个学生都将配备导师专门指导。”余曙光说，明年，卓越计划将面向全国招收180名学生。

　　向基层培养中医全科学生

　　当前，县级及县级以下的基层医院、社区医院对医务人员、特别是医学本科毕业生需求强烈，但中医本科毕业生却又不愿意到基层去。余曙光说，针对这样的状况，该校每年招收100名免费定向生，这部分学生在校的学费和生活费全免，学校针对这部分学生临床和中医全科进行特殊培养，学生在毕业后需回到基层工作。

　　“基层医疗人员需要什么样的能力，学校就教授什么样的能力，实行以能力为导向的人才培养模式。”余曙光说，学校对这些定向生的医德、学习能力、临床实践能力等都会重点培养。

　　中医应加强传统文化教育

　　“中医、中药的职业人员中，优秀人才和后备人才严重不足。”科创控股集团总裁何俊明说，他招聘员工时发现，从中医学院毕业的学生，却不能以中医思维看病，中医最基础的望、闻、问、切等诊断手段都不会用，诊病依靠现代检测手段，不会开中药饮片处方，只知道使用西药或者中成药，大多已被“西化”了。“中医人才培养模式的研究和改革势在必行。”

　　何俊明认为，中医青年的发展应加强中华传统文化教育，掌握中华传统文化的精神与内涵，从社会学、人文学的角度加深对中医药学基础理论和临床技能的理解。“中医人才的发展应以临床作为中医创新的原动力，进行多学科交叉研究，在坚持中医特色的基础上吸收国际现代医学成果和其他民族传统医学精华”。

（华西都市报）