下午四时，已到放学时间。但金华山区莘畈小学的孩子们，仍端坐在教室里。他们拿出《弟子规》齐声朗诵道：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒……”五年级班主任陈梅说：“离校前，花10分钟朗读《弟子规》，是为了提醒孩子们回家后要孝敬长辈、爱护弟妹。”

　　今年秋季开学，一场由金华市委宣传部、文明办、教育局等多部门发起的“一校一书读国学”活动，在金华700多所中小学、68万学生中全面开展。首批33个试点学校积极响应，两个月来，他们采取各式各样的学习模式，让国学迅速走进校园，博得孩子们的喜爱。

　　金华市柳湖小学的楼道内、围墙上，张贴着《弟子规》的图文、二十四孝图、仁爱图……校园内处处弥漫着一股儒雅的古书卷气。为激发孩子的兴趣，学校还常开展背诵、默写、书写等国学经典竞赛活动。东苑小学则把国学经典与童谣童诗结合起来，让学生在学习中创作。校长夏美丝说，孩子们有兴趣学国学，也喜欢国学经典里头的故事。

　　为了让孩子们学好国学，金华市委宣传部还千方百计寻找良师。他们一边寻找高校的支持，一边发动社会力量，让国学爱好者成为国学教育的志愿者，开设课程帮助中小学老师提高国学修养。目前已有100多名志愿者报名。另外，该市还专门开设了“一校一书读国学网”，定期晒出孩子、老师、家长的学国学经典文章，努力在全社会营造学习传统文化的浓厚氛围。

　　学国学到底学到了什么？莘畈小学五年级的曹子享这么说：“它们教会了我怎么对待朋友、对待长辈，怎么说话，怎么做事，比我爸妈教我的还多呢。”11岁的小曹是留守孩童，现在爷爷奶奶直夸他懂事。在学校住校期间，他还常常照顾低年级的室友。

　　在莘畈小学校长夏胜华眼里，国学教育不仅弥补了家庭教育缺位的不足，还有助于培养孩子们的爱国精神。他说，父母不在身边，孩子们的行为习惯会变差，自信心会缺乏，甚至偏离正确的人生方向。让孩子们诵读《弟子规》、《三字经》，为他们讲解这些国学的精髓，有助于他们规范自己的言行举止。“我们决不是让孩子机械学习、全盘接受，而是想给孩子的心灵里注入传统文化的因子，能够让他们在未来更深刻地理解我们这个民族、这个国家，重树时代精神。”

　　自从推行国学教育进课堂以来，不少家长发现自己的孩子变了，变得更加懂事了。“一校一书读国学网”有篇署名为“陈嘉良家长”的分享文章，文章里这样写道：“我的孩子改变了许多，以前在家像个‘小皇帝’，现在也学会了自己的事情自己做……”

　　声音

　　网友“涛声依旧”：传统文化汇集着我们这个民族几千年的智慧，有精华也有糟粕。全盘否定，肯定是不对的，不能因为洗澡盆里有脏水，就把孩子也一起泼掉；但是需不需要从小学一年级就开始学习？毕竟这是一个适者生存的社会，孩子应该先学会生存的技能，等他们养成了现代社会的行为规范后，再去学习国学，或许会更好一些。

　　市民胡有火：“三岁看大，七岁看老”， 在这个时期孩子管教不好，很多弱点是长大以后都很难改变的。中小学校素质教育实施了多年，但实际上，很多学生家长都把素质教育等同于撇开教材的学习，送孩子上各类琴棋书画培训班，培养的只是学生的一技之长，没有从“土壤”上做文章。加强对传统文化的学习，打好孩子成长的根基和土壤，必能让孩子在日后有所体现，减少社会不良现象。

　　金华市委常委、宣传部长陶诚华：表面上看，国学经典教育不直接养成某种技能，是一种“无用术”，但它实际上是从更深厚和高远的层面做好夯实基础、调整结构、完善素质的工作，是一种源于根本、专注根本、为着根本的教育。开展“一校一书读国学”活动，就是要把国学教育与社会主义核心价值观教育相结合，引导学生把国学经典中的道德思想运用到现实生活中，提升自我，影响他人。

　　刘姓市民：“老古董”是解决不了新问题的，现在已经是互联网时代了。像《弟子规》这样农耕时代的行为规范，只会束缚孩子形成独立的人格，影响独立个性、怀疑精神的培养。再说孝道，也必须是有独立自主的能力后方可敬孝，不能空有孝的意愿而没有孝的能力；更重要的是，不能借孝道进行奴化教育，否则就会伤害孩子独立自主的意识。（记者 徐贤飞）

　　（浙江日报 徐贤飞）