新华网北京11月27日专电　最新一期《半月谈》刊发记者苏娅的文章《怎样才能让孩子有责任心？》，从学校、家庭的角度报道了如何培养孩子的责任心。

　　文章说，近年常有人感叹：现在的孩子，获取知识的能力强、渠道多，整体知识水平比以往的同龄人都高。但是，责任心方面却令人不敢恭维。而孩子的责任心的缺失有诸多方面的原因。只有家庭、学校、社会形成合力，才能找回孩子们丢失的责任心。

　　湖北省华师一附中的柳倩认为，责任心其实是比较概念化的东西，自己总是在说，而到了要做的时候，却不知道应该做点什么，跟老师和家人交流过之后才知道逃避值日、娇气等，都是没有责任心的表现。

　　“其实我们也不是故意的，只是没有养成好习惯，遇到什么事先想：这不怪我，是他怎么样、她怎么样、它怎么样……才造成的这种结果，惟独不想自己的原因。我们应该做的，是首先勇敢地承担起自己的责任。”柳倩说。

　　而很多时候，责任心的缺失也是源于父母对于子女生活的一味“包办”。河北省泊头职业学院的吴宝平说：“家长要适当‘示弱’。家长若总是一副很能干的‘铁人’形象，孩子自然乐得什么都不管，安享舒适生活。”

　　河南省嵩县田湖一中的高顺喜对此深有体会。他一直注意培养女儿的独立性，到她十几岁的时候，每逢麦收、秋收时节，都会带上她回老家帮爷爷奶奶割麦和秋收，就算热得满头大汗、脸上晒得通红、手上磨出了血泡，女儿也从未吐一句怨言。而今，他的女儿已考入大学，当上了副班长，并经常参与一些社会公益活动。每当放假回来，除自己的事自己做外，每到做饭时，她都会进厨房帮妈妈做饭，吃完饭还承包了洗碗刷锅的活儿。可以说，她已初步成为一个对自己负责的好学生、对家庭负责的好孩子，将来应该也会成为一个对社会负责的好公民。

　　高顺喜说：“女儿的成长经历告诉我，培养孩子的责任心，重在让孩子行动起来。行动是培养孩子责任心的法宝。”

　　学校和家庭一样，都对孩子的成长有重要影响。山东省青岛市第十七中学的赵琳说：“我们学校近几年一直在实行‘班级自主管理’。班上每一个孩子都自觉承担一项任务，大到参加学校例会传达指示，小到负责窗台上花花草草的修剪。哪一部分出了问题，都可以找到责任人。这加深了同学们对班级的感情，责任心也在不知不觉中培养了起来。”

　　吉林省蛟河市第一高级中学教师田平认为，一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。也只有具备高度责任意识的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。

　　“当然，要培养学生的责任意识，教育学生有责任心，并非一朝一夕所能完成，这是一项长期而艰巨的任务，也是我们教育工作者的责任。”田平说。