楚天金报讯 前晚，70岁高龄的中学数学教育专家万尔遐回到家乡湖北，出席湖北大学数学系举办的教师丛书《话说万尔遐》首发式：“这是学生们抬举我，逼我出了这本书……”

万老是孝感人，北师大教科所课改研究员，享受国务院政府特殊津贴，他也是参加全国高考(微博)命题工作的中学教师第一人。中学任教38年，跟踪高考29年，万老是高考命题“出活题、考基础、考能力”的倡导者。面对记者，万老谈到了湖北来年的“新高考”。

保证区分度 尽量降难度

万老说，数学新课标及新教材对学生的要求在降低，应该说较从前是变容易了。“新高考”试题广泛联系了学生的生活，考能力。但高考还是要体现选拔功能，所以试题一味求易是不现实的，现实中高考数学题确实存在超纲的现象。他表示，命题人能做到的，就是在保证区分度的基础上，尽量降低难度，以便平缓地拉开考生距离。

万老还表示，数学是一门基础性的学科，湖北“新高考”的过渡肯定是稳字当头，不会有大的变化，考生和家长的忐忑心理大可以放下。

“全民学奥数”在降温

对于国内全民学奥数、低龄学奥数的现象，万老称为“学习过度”，受功利趋使。“很多孩子是被逼学数学，没兴趣自然痛苦。”万老说，他在美国学习时，发现美国的孩子学奥数纯粹就是兴趣，家长对孩子没有任何要求。

不少中国的中小学生到美国后，数学一下子就冒尖了，因为他们在国内的基础数学学得扎实。但这种拔尖是暂时的，再往上走，部分中国孩子明显后劲不足，迅速被赶超，究其原因就是中国孩子缺乏探究能力，一句话：学得太死！

对于全民学奥数现象，万老也一直在关注。他说，目前北京、上海等地已经有人醒悟，开始走回头路，“因为他们发现，奥数并非通往成功的唯一途径；牺牲孩子的全面发展代价太大，划不来。”万老说，武汉的奥数热目前还没有降温的迹象，这也只是暂时的，因为“这个队伍拉得太长，要有连锁反应还得花点时间”。 （记者赵莉）(楚天金报)