“五步走”进行职业生涯规划 走好未来发展每一步

主持人：这些都看出我们人大比较关注国际化。我们的MBA项目在职业发展这一块会给同学提供哪些帮助？

韩燕：我们一直都非常关注MBA学生的职业生涯规划。人大商学院设有专门的职业发展中心，职业发展中心在2008年引进了一套哈佛商学院开发的职业发展的测评软件。入学之初每个MBA学生都要进行测试，它会通过360度的测试分析你的职业意向。学生可以到职业发展中做一对一的职业咨询，中心的老师会对每个学生的职业生涯进行规划。

同时，项目中心也推出了个人发展和职业发展的计划。这个计划分为五步，第一阶段就是认知自我，是在5月份拿到录取通知书到9月份入学期间的4-5个月的时间进行的。这段时间，我们学生活动部门和招生部门会开展一系列关于新生的讲座和活动，包括破冰、拓展训练、商战模拟大赛等等。通过这些环节我们希望考生能够到达认识自己的目标。

第二阶段，认识行业。我们会在一年级的第一学期为MBA学生开展一系列的行业分享会。行业分享会涉及金融行业、咨询行业、营销行业等学生们关注度较高的热门行业。MBA项目中心会邀请知名校友、企业家和业界资深人士为学生们亲身讲授他们的经历及他们对这个行业的认识，学生也可以通过这个机会和这些企业家进行近距离接触。

第三个阶段，是在一年学年的第二个学期进行的。这一阶段中心将启动企业家导师计划。通过该项目MBA学生可以选择自己计划从事的相关行业的导师。在与导师沟通碰撞的过程中，逐步了解行业的特点，明晰自己是否适合该行业，达到明确发展目标的目的。

第四个阶段，到了二年级的第一学期，就是实践阶段。

第五个阶段，反馈阶段。也就是需要学生们进行分享的阶段了。在这个时候，学生们的工作基本已经确定，我们希望他们作为师兄或者师姐能给师弟、师妹提供一个经验。这样就形成了一个闭环，我们希望整个过程是一个良性循环。这就是人大MBA项目关于学生的职业生涯设计的五步走的计划。

主持人：都比较系统。我们今年推出的一些改革，您刚才说到TAP项目，整合性课程的常识，都对学生的职业发展有一定的作用。

韩燕：今年7月4号、5号，我们商学院内部召开了教学工作会。我们的教授都做了方向性、指引性的报告。在整个大会中，我们还专门就即将开设的整合性课程、实践性课程以及具体的IMBA课程体系改革进行了讨论。创立TAP项目之初，我们就邀请了黄卫伟教授，杨杜教授，李平教授到我们的分论坛讨论，他们和给与会者分享了西方商学院的一些计划，杨杜教授在丰富的企业实践的基础上讲解了他对实践性课程的看法。这个项目由项目主任牵头，已经正式启动，目前项目进行到中期审核阶段。TAP项目设计非常细致，有专门的行政工作人员在负责该项目。当然，在项目在实施过程中也会有一些小的问题，因为尝试新方法肯定要进一步提升。不过，每一步我们都希望能做得更细致一些，能够让学生真正学到东西，了解如何解决企业的真实管理难题，而不只是仅仅让学生在简历上加“我参加过TAP项目”这条履历。MBA中心推出的整合性课程，我们也是希望学生具备处理全方位问题的能力。将学生培养成为一个具有综合实力，软实力也过硬的职业经理人。

主持人：人大从90年开始招收第一批的MBA学生，到今年已经有5000多名毕业生了。这些学生的就业情况怎么样？

韩燕：就业情况还是非常好的。我们对2011年毕业的学生进行了统计，其中有80%的学生留在北京工作，有10%的学生在上海、广东、深圳、山东等省市就业。行业主要是集中于制造、通信、金融等领域。