艺术教育机构的管理结构应该是全球化、本土化、个性化的集合，拥有了这种集合，也就拥有了无限的智慧和机遇。

此次峰会内容涵盖名家论坛、主题演讲、实战风暴、现场互动、分享人生几大板块，融合国内最前沿的招生经验及管理秘籍，群雄云集，气势恢弘。

厦门英才学校副校长、教育总长潘永俊分享了厦门英才学校的办学的经验，暨厦门英才学校品牌策略的解读。

他在演讲中强调：

艺术教育全程化：

一个孩子从开蒙到高中，他们在英才成长的15年，贯穿以美培育：视觉之美、听觉之美、秩序之美、礼仪之美、和谐之美。

艺术教育主题化：

一条主线，以艺术育德、启智、健体、养心。

例如三年运动会：2009《一品天地情---大自然的故事》、2010《华夏文明，点燃我们的激情》、2011《绽放的季节，我的成长我做主》。

艺术教育个性化：

艺术成就品位。一支男孩舞蹈队，名扬八闽；一个特色团队，马拉松四连冠；一个教育话题，使我们与海峡对岸距离进一步拉近；一种成才模式，艺术使英才学生的生涯规划呈多元格局。