又到年末“考试季”，距离2011年研究生考试只有1个多月，记者走访羊城几大高校发现，校园随处可见埋头苦读的学子，不少正在准备考研的学生当起了“蹭课族”。他们不仅要上自己的专业课，安排自习时间之余，还要见缝插针抽出时间去别的高校或专业“蹭课”。其中，以跨校、跨专业或专业基础薄弱的考研者居多。

　　周一上午三四节课是中国新闻通史，周三晚上有英语阅读提高教程，周四下午有广告学……这是正积极备战2011年研究生考试的大四学生小雨的“蹭课”课表，她告诉记者，从大二起，她就常常去别的学院旁听，也正因此，她才产生跨专业考研的念头，“我学的是经济学，但是我对新闻实务特别感兴趣，有朋友是学新闻专业的，以前就常常跟着她去上一些我感兴趣的课。后来就成了‘蹭课专业户’。在教室听课比自己看教材效率高多了，也能及时发现自己的不足。”

　　“现在临近考试，我的复习到第三轮了，在课堂听老师讲课可以帮助我梳理知识体系，尤其是专业课。有些不懂的内容还可以向老师提问，一般情况下老师都很乐意回答，大学课堂也相对比较自由，老师不会赶外班学生。”小雨认为自己坐在最后一排，并不会影响班上其他同学的学习，小雨说，她下课常和老师交流，老师一般都会比较宽容对待“蹭课族”。

　　据记者了解，像小雨这样的考研“蹭课族”不在少数，华南某三本院校的学生陆黎准备考中山大学的研究生，他自嘲自己学校师资力量不如中山大学，所以常常去中大“偷师”。“毕竟是跨校考研，而且考的是名校，能去听课就尽量去听课，每次一节课下来，感觉收获很大，帮助理清复习思路，也能够从课堂中找到复习重点。最重要的是，能够和自己敬仰的名师面对面的交流，这种感觉很不一样，学习状态不好时，能从他们身上获得动力。”陆黎向记者介绍，很多名教授一点架子都没有，非常平易近人，这给了他莫大的鼓舞。

　　记者在采访中了解到，不少学生都有过“蹭课”的经历，他们普遍认为，这是一种资源共享，既能增加学校的知名度和影响力，又能满足学生的求知愿望。但也有不少高校管理者提出，如果疏于管理，“蹭课族”往往会挤占教学资源，给学生上课带来不便，容易引发安全稳定问题，给校园秩序带来不良影响。