今年，多所高校部分专业分性别投档，且分数线女高男低。日前，长期关注性别平等的公益人士吕频质疑此举，认为涉嫌性别歧视，并向教育部申请信息公开：2012年高考(微博)招生中批准了哪些高校的哪些专业，可以限制男女生录取比例？依据是什么？

家有“千金”的家长，无论女儿已经高考或将会高考，都对这样的录取条件很难理解。有的院校男女生分数要差几十分，试想一下，在当下的教育环境下，要赶齐这几十分，女儿要受多少煎熬、付出多少努力、健康又要受到怎样的影响？因此，公益人士吕频的举动，深得许多家长的心。

录取分数线能否女高男低？有些学校或许有人才培养的性别需要，男性、女性本身在身体条件上有很大不同，这自然也好理解。但高考为国选材，公平公正是基本的要义。为了保障公正，教育部在《普通高等学校招生工作规定》中明文规定：“未经教育部批准，高等学校不得擅自规定男女生录取比例。”也就是说，除了教育部，各高校没有权力自行调整男女生的高考录取比例。

不可否认，这些年，因为学校教师性别比“阴盛阳衰”，而学校教育的内容更适合早熟且乖巧的女生，无论是小学阶段，还是中学阶段，女生普遍“巾帼不让须眉”，学习成绩好于男生。社会上关注到这一现象的人士，认为应该考虑女生优于男生的学习条件，录取分数女高男低不一定就不公平。也有意见相反的人士分析，认为当前许多男生观察力、细致程度、外语水平、学习能力，甚至勇敢、坚强等品质，都不如女生，这不仅仅是教育和社会环境的原因，还有一种性别在社会历史上的惯性在起作用。中国古代社会长期男性当家，男性普遍有优越感，有要求别人侍候、关心、照顾的意识，且在男权社会中机会远远多于女性，因此不及女性有危机感和奋斗精神，随着女性地位的提高、社会角色意识的增强，“男孩危机”的普遍出现成为必然。

各种说法，不无道理。虽然当下的高考机制常遭诟病，但从现实的角度，我们的社会的确还没找到比高考更公平的方法。而自主招生等方式的出现，本身就是对高考录取方式的一种补充，目的即在选材育材，力求公平。所以，既然有规则，就必须遵守。遵守和维护现有的规则，就是最大限度地抵达公正公平。

面对公众的质疑，教育部理应尽快对这些“重男轻女”的高校进行调查，如有违规者要及时惩处和纠错。另一方面，还要尽快公布教育部批准的可自行调整男女录取比的高校名单，以便公众监督。教育部出面维护相关规定，同时也就能维护社会公平，保障女生权益，安慰女生家长的心。(秦丹)