华中科技大学教科院教授周光礼出了一本新书，叫《中国博士质量调查》，这本书披露了我国当前博士生教育中存在的一些问题。(8月25日《长江日报》)

　　这些问题中，一个统计数据很是显眼：46%的博导同时指导的学生超过7名，最多的高达47名，但大部分博导认为，自己适合指导的学生不超过6名。另一个数据是，近13%的博士生每月与导师交流不到1次，甚至还有3%的博士生反映未与导师交流过。

　　这本书同时还提到了另外一些问题：博导将博士生当做廉价劳力，所以越招越多，师生之间成为一种雇佣关系；博导增长人数跟不上博士生扩招速度，导致博士生培养质量急剧下降。可证明博士质量下降的一个例子是：在对新进博士创新能力的评价上，用人单位认为“一般”和“差”的占68%。

　　博士多了，一向被认为是高等教育的巨大成就。2008年，我国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家，当时人们还着实为此兴奋了一阵子。但很明显，《中国博士质量调查》这本书，会让很多人的大脑重新清醒起来——博士是不是越多越好呢？

　　高校扩招始于1998年，当时一个很重要的原因，就是东南亚金融危机之后我国出口受阻，不得不通过扩招拉动内需。虽然东南亚金融危机早已过去，但这么多年以来，扩招政策却一直得

　　以延续，究其原因，恐怕是相关部门尝到了扩招拉动内需的甜头——人们的传统观念是，只要孩子考上大学，砸锅卖铁也要供。这样一来，上大学几乎也就和买房子一样，成了专家们口中的“特刚需”。

　　但扩招十几年来，伴随“特刚需”释放的，也有一系列问题——高等教育培养质量下降、一些高校盲目扩张导致财政危机、毕业生们找工作越来越难、不管是硕士还是博士，都越来越泡沫化。老实说，当初的扩招政策初衷倾向于拉动内需，就已经注定了这样的结局——教育事业发展有其自身规律，屈从于经济目标，必然是畸形发展。

　　前段时间，中国季度GDP超过日本成为世界第二，官方和民间对此都表现出了足够的冷静，因为这么多年来的唯GDP论，已经让社会发展出现了诸多问题，人们终于知道，很多时候，质量远远比数量更重要。高校扩招十几年来，其实我们也不自觉地陷入了另外一种GDP崇拜——我们总是习惯于拿接受高等教育人数的增多来展示成就，却忽视了质量比数量更重要这个道理，扩招后遗症多多，恰恰证明这一政策与社会发展是不配套的。

　　我想，现在是我们重新审视高校扩招成效的时候了，静下心来，让教育脱离拉动内需之类的经济目标，按照自身规律发展，即便接受高等教育的人数出现负增长，也没关系。因为一栋坚实的小木屋，远比沙地上的一栋高楼要牢靠得多。

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