[摘要]最近，浙江有25.39万高中生很忐忑，因为距离浙江新高考第二次学考选考成绩公布的日子越来越近。对于他们来说等于是提前完成2017年高考部分科目的考试。本文对这些选考科目进行全方位的分析。

地理

关注可持续发展

地理新学考偏重对地理基础知识、基本技能和方法的能力考核。

选考加试题不仅考查地理基础知识，还着重考核了地理思维能力。

试卷关注“情感态度与价值观”，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，从而积累并提升学生的科学素养和人文素养，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念。

试题有重基础、回归教材的导向，也关注可持续发展——以人地关系为主线，围绕人口、资源、环境和发展问题，考查学生必备的地理素养，同时贴近时代、贴近学生、贴近生活，重点考查了地理学科的主干知识，即自然地理五大规律和人文地理五大理论。

历史

重视综合能力考查

本卷学考部分包括25道选择题和2道非选择题，总分70分，学考试题较为注重学科基础知识及基本能力的考查。选考部分包括5道选择题和2道非选题，总分30分。选考试题对历史学科能力和史学素养的考查有较高的要求，尤为重视层次和梯度，重视综合能力的考查也是考题的一大亮点。

“历史是过去与现在之间永无休止的对话”，引导学生对现实问题的历史观察和对历史问题的现实思考，亦为本卷之核心诉求。如第7题考查一个民族永远不能忘却的历史记忆；第26题聚焦当下的考古热点——西汉海昏侯墓的发掘；第29题呼应时下热议的“引力波”；第32题关注当今世界的经济区域化和政治多极化趋势等等。

生物

生物学科核心素养为主题

命题上凸显对生物学科核心素养为主题的检测是本次命题的最大亮点。

试题主张核心素养考查，选择相对新颖且科学的情境，从多维度、多方位、全面地评量学生的生命观念与阐释、理性思考与论证、科学探究与合作、生物传播与实践等核心素养。

试题渗透知识与能力的关联性，拓宽学科素养的考查，重视学科知识对生物学现象的解释，重视运用学科知识解决实际问题。试题取材设问新颖，拓展学习思维空间，重视实验能力的考查，强调生物科学是实验科学，并与考生进入高校后的学习接轨。

考点分值分布稳定合理，知识覆盖面广。考查的知识类型中概念性知识和程序性知识占72%，认知目标中理解和应用占62%。试题设计难度适中，容易题、中等题和难度题各有布局。