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评高考加分项目改革:特长是特长考试是考试
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发布时间:2014-12-19 11:00
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[摘要]高考加分政策在这方面的调整,笔者认为很有必要。特别是有些加分项目出现过弄虚作假情况,造成严重不公,尤其应该尽早取缔。

昨天国家关于进一步减少和规范高考(课程)加分项目和分值的意见正式对外公布,取消了多项加分项目。安徽省明年高考加分政策究竟会如何变动……

既然“热爱是最好的老师”(爱因斯坦语),那么有关孩子发展自己的兴趣特长,就不能太指望来自社会的鼓励,比如针对各类竞赛获奖的高考加分甚至保送行为等,因为这样一来,所谓的兴趣特长,就不仅仅是孩子的单纯热爱,而多了一份功利心,这对发展孩子兴趣特长其实是有不良影响的——涉及功利的追求,与单纯的热爱,某种意义上是对立的。

所以,高考加分政策在这方面的调整,笔者认为很有必要。特别是有些加分项目出现过弄虚作假情况,造成严重不公,尤其应该尽早取缔。这个举动也是净化高考环境,鼓励公平竞争的办法。本报记者调查发现,有些学校、学生,甚至把追求加分或保送摆在了第一位,而把发展兴趣抛在脑后,这不能不说过去的有些政策条款在导向上出了问题。

高考考场是这个社会最能体现公平竞争的地方,一定要好好保护它。来自政府和民间的一切关注,都是有益的。唯有深切关注,才能透彻理解。也只有在这个基础上,我们才能把相关的思想、行为最大化地推向合理。过去加分项目之多,已经让人产生“喧宾夺主”的感觉,在谈论高考的同时,对它们的关注,也在一定程度上分散了我们的注意力。这就是对高考“异化”的一种开端。现在,从政策上遏制它,很及时。

通观那些加分项目,基本都涉及孩子的个人兴趣爱好。回归本文开头引用的爱因斯坦的话,我们应该引申思考:从天赋角度说,人类一开始就是“不平等”的。有的孩子天生热爱艺术,有的天生擅长运动,还有的天生对数理敏感。这些天赋在后天之显著体现,其实与高考无关,用高考来加分来鼓励它,有些地方是貌合神离的。一场公平的竞争,自有其游戏规则,脱离这些规则,我们就绝不能把一位数学家和一位画家,在考场上相提并论。

所以,让特长成为特长,让考试成为考试,才是泾渭分明的。中间的“模糊地带”越少越好。过去的经验一再告诫我们,让规则成为规则,尽量排除一切“伸缩性”,有利于竞争之公平公正,也有利于人才的培养和发展,更有利于国家和民族的未来。

评论员 张小石

(合肥晚报)

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[发布者:yezi]
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