[摘要]浙江高考改革增加了学生的选择权,比如考试科目、考试时间,但,是好事,也是难事。 浙江高考()改革增加了学生的选择权,比如考试科目、考试时间,但,是好事,也是难事。 好的一方面,学生学习的课程开始多样性,分类分层走班,倒逼学校改变原有的教学形态,促进学生个性化和差异化的发展。 但另一方面,选择也是难的。这就需要学校帮助学生做出选择,比如职业规划。让学生清晰认识自我,认识未来的职业,认识职业和教育的关系。帮助学生进行职业决策。 老师不仅需要了解自己所教学科的知识,还需了解学生的心理需求,根据学生的特点和爱好,帮助学生选择专业、择业,这是对老师提出的新的课题和难点。 第二个难点,学生的选择性大了,课程多样化,学校的科目安排由单一模式到丰富多彩,两种水平的学业水平考试,加考,学校课程设置是难点,满足学生需求尽可能多的课程,这是一个难点。 对于分层分类教学,走班试点,我们已经有了一个学期的积累。我们希望在对学生进行职业指导方面,提炼出自己的应变措施。将成长导师制,做强做好,提升职业指导力度。 仁学宝简介: 任学宝,现任杭师大附中校长,浙江省特级教师,教授级高级教师,杭州市名师培养基地理综负责人。 长期致力于中学化学教育教学和研究工作,逐步形成了“以认知目标为主线,以智能目标为核心,以情感目标为动力,让学生悟出道理,学以致用”的教学特色。多篇论文在《化学教育》、《化学教学》等刊物上发表,代表性论著有《元素知识学与教过程模型的构建与实践》、《化学问题解决的认知——认知变换策略的训练》等。主编或参编教学辅助用书《高中化学导教导学导练》、《新编高考复习用书——化学》、《高中化学奥林匹克竞赛教程》、《高中化学奥林匹克辅导精编》、《浙江省高中会考标准》、《3+综合高考复习用书——化学》等50余种。 |
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