[摘要]最近，开学即将升入高三的合肥市中学生王一楠周围充斥着“状元”商品：高考状元笔记、状元房出租、状元保健品等。

“在暑期补习班下课准备回家时，我经常接到相关的传单，”王一楠说，“周围很多同学和家长购买相关商品，我妈妈也给我买了一套状元笔记。”

在淘宝网首页输入“状元笔记”，显示出现上万件商品：安徽省高考()状元笔记、黄冈状元笔记、哈三中状元笔记……这些笔记许多近一个月的成交记录都在一百件以上。除了影印的手写版笔记，还有电子版、照片版。

而近日多位高考状元向媒体回应，他们从没有出售过笔记，网上的商品也并不是他们的笔记。

假“状元笔记”的曝光引发热议，一些人担忧炒作“状元经济”，会让高考压力下已经偏失的价值标准愈加失衡。

当下高考状元成了企业、政府、学校等追逐的对象，重奖事例屡见不鲜。中国青年报的一项调查显示，68．3％的受访者反对重奖高考状元，61．6％的受访者认为地方政府奖励高考状元是把“状元”当成地方政绩。

状元们不仅是重奖的对象，也是众多培训机构和学习用品厂商争抢的目标。

江苏省兴化市2013年理科高考第一名张四维等部分往届和应届省市高考状元告诉记者，自己接到过厂家邀请参与商业活动。“我和我父母拒绝了此类邀请，还是想让自己的学生时代单纯一些，”张四维说，“考第一名存在偶然因素，不能说我成绩高几分，就比其他同学优秀。”

教育界人士认为，“状元经济”取决于供需关系，在商业领域本没有违法违规。但在社会价值层面，过分炒作，会导致已经偏失的价值标准愈加失衡。

中南财经政法大学()新闻学院副院长高海波认为，“状元经济”是一种传统思维和现代市场经济的畸形结合。“我们必须清醒的认识到教育是为了求知而不是考试成绩。”

安徽芜湖一名中学教师陈健表示，高考成绩不能作为政府评价教育部门，教育部门评价学校，学校评价教师，家长评价学校的唯一指标。

“各界应思考衍生‘状元经济’的土壤，”安徽大学(招生办)社会学教授范和生说，“应该从教育管理部门、媒体、学生以及学生家长等多角度来形成一种对教育的更理性的投入机制，彰显教育公平。”