[导读]浙江社会科学院教授杨建华的一句话道出了高考改革的必然性，“教育改革这些年成效有喜但是并不明显，关键还是我们高考的指挥棒以分数作为考取唯一的标准。

中新网杭州12月1日电 (见习记者 祝晓艳)这几年高考()改革的呼声此起彼伏，改革如果实施，哪怕是一小步，对社会以及家长和学生的震撼，都是“大动作”。浙江省教育厅政策法规处处长陈峰在接受记者采访时透露，月末年初浙江省将公布高考改革方案。

随着《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的发布，各项教育领域综合改革措施也已浮出水面。教育专家认为，推动招生与考试制度的相对分离，是解决应试教育的必由之路。今后，随着高校自主招生的规模逐渐扩大，多元化录取选拔人才，高考的“指挥棒”作用将被削弱。

而十八届三中全会也提出探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考等方式试图从根本上改变教育。

“虽然我们一直说教育不是为了应试，但影响还是客观存在的，因为考试评价的指挥棒在起作用。”陈峰认为，教育目的不是为了高考，否则就是教育的悲哀。

公开数据显示，1977年，中国高考重启，当年报考人数就达570万，录取人数27.297万人，考试录取比例只有29∶1。此后，每年都有数以千万学子参加高考。千军万马过独木桥也一度被国内外学者和社会广泛诟病。

对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇对于高考改革也有自己的看法，他曾表示必须以考试招生分离为核心。如果不推进招考分离，而只是在考试科目、考试形式上做改革调整，将很难打破当前的应试教育体系。

近年来，浙江也一直探索属于自己的高考之路。

2004年，浙江开始本省的高考探索，拥有自主命题权。2009年，浙江改革志愿填报方式，提出平行志愿。2011年，浙江省推出“三位一体”招生，即打破高考的唯一性，学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者，按一定比例折算成考生的最终成绩。

浙江社会科学院教授杨建华的一句话道出了高考改革的必然性，“教育改革这些年成效有喜但是并不明显，关键还是我们高考的指挥棒以分数作为考取唯一的标准，同时高等学校优质的教育资源还不充裕。”他认为，这些年一直讲素质教育但不效果不明显，根本还是要通过高考制度改革让学生全面发展从而脱颖而出，除了成绩外，还要兼顾学生的人格的培养。

据陈峰介绍，浙江省正在酝酿高考的改革，将以减少必考科目增加选考的空间，鼓励学校大力开发选修课为主，同时高考配套的招生录取也在探索中。

“除了必考达到一定分数外，比如大学物理系允许招生条件是必须选考物理，再择优选择，我们的目的就是为了减轻负担，增加学生的选择权，增加高校选择权。”陈峰说。

杭州外国语学校副校长、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣也曾和媒体表示，改革的根源就是招生制度的变革，打破唯分数论的单一录取方式。

夏谷鸣认为如果没有相匹配的高考方案出台，现在课改的选课仍然没有用。如果招生仍是单一的分数论，学生会去选最易拿分的科目。如果只是在如今文理科6门课的盘子里做选择，学生选择权的意义仍不大。

据悉2009年，新课改推行后，浙江的高中开始建立学生成长记录制度。也就是，每位学生从进入高中的第一天起，各方面素质(包括社会实践)的点滴都被记录在案。“

这是为了更全面地评价学生。”陈峰表示，尽管，这项记录目前仅作为招生录取的参考而不是依据。但是，今后，它将可能作为高中的“综合素质评价”，在高校招生中，作为录取的依据之一。

据悉，浙江的高考改革将于近期对外公布，时间可能为月末年初。(完)

(中国新闻网)