[导读]“我很震惊，为什么是我们？”国家体育总局航管中心模型运动部主任王雷今天在接受记者采访时表示很惊讶，因为他面对的是“三模三电”在2014年高考体育加分的分羹阵营中被“踢出局”的尴尬。

“我很震惊，为什么是我们？”国家体育总局航管中心模型运动部主任王雷今天在接受记者采访时表示很惊讶，因为他面对的是“三模三电”在2014年高考()体育加分的分羹阵营中被“踢出局”的尴尬。

日前，记者从教育部()学生司获悉，根据2010年11月，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等5部门联合下发的《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》规定，将在2014年高考开始实施的体育特长生加分政策已进行调整，调整后，有24个省份保留体育特长生加分，但将严格按照规定对申请体育特长生加分的考生组织统一测试，统测项目限定最多“8+2”项(8个规定项和2个自定项)。其中，11个省不再自定运动项目，棋牌和“三模三电”项目均不再列入高考加分项目。

“学校已经近4年没有开展‘三模三电’的活动了。”绍兴一中副校长卢燎亚言语中透出一丝警惕，他表示，“那件事”之后，浙江省在2011年高考中也取消了“三模三电”的加分资格，“学生参与的积极性减弱了，没有需求，学校就不会再开展相关活动了”。

卢燎亚所说的“那件事”发生在2009年，有媒体报道，绍兴一中提出航模高考加分申请的19名考生中，有13名是当地各级领导干部的子女，其余6名是教师子弟。从此，体育高考加分便与“特权”和“作弊”等字眼联系密切，而“三模三电”也因经常在体育加分的负面新闻中出现而“人人喊打”。

“我们学校20年前就已经有航海模型的兴趣小组了，‘三模三电’是学校的传统优势项目，多年开展的成效很显著，在以往的各类比赛中总是名列前茅。”卢燎亚向记者表示，以前经常会有学生报名参加“三模三电”的兴趣小组，对学生的动手能力、体能及智力开发皆有裨益，但“高考加不了分”后，有兴趣参与这个项目的学生越来越少了，“虽然现在项目的人员和装备都还在，但这种环境，没办法办下去了。”

“‘三模三电’项目普及程度较高的是经济发达地区，广东、江浙和北京等地较为普遍。”王雷所说的地区也是曾经该项目在体育高考中“折腾”较多的区域。浙江省青少年“三模三电”锦标赛甚至被很多家长称为“为高考加分办的比赛”。但浙江省体育局训练竞赛处处长张敏表示，包括该比赛在内的浙江省各级别“三模三电”赛事依然没有取消或减少，“浙江省作为‘三模三电’开展的主要省份，省内各级别赛事还承担了为国家级、国际级比赛选拔人才的责任，所以比赛还会继续。”但他也表示，“三模三电”在高考加分政策中消失，“的确让参加比赛的人数有所减少”，只要与高考挂钩，“其他项目遇到这样的情况也会被影响”。

“‘三模三电’的高考加分比较曲折，曾经确实是体系把控不严，局部出现过问题，但我们这几年的赛事很规范，几乎找不到我们的负面消息。这是非奥项目，鲜有优惠政策和财政支柱，依然能强劲地在学校开展，就因为这个项目能与多种学科相融合，启蒙孩子探索科学知识的同时也能锻炼身体。”王雷纳闷儿，“一个每年在校园里参加各级别比赛不少于1000万人的项目，怎么就不在加分之列呢？”

与王雷有同样疑惑的还有国家体育总局棋牌运动管理中心的某部门负责人，“高考加分对学生选择运动项目仍具有很强的指导性，教育部曾和几部委联合发文鼓励棋类进课堂，那就等于认可棋类运动是提升学生素质教育的手段，但现在不加分了，意思就是不鼓励这个项目了吗？”

“一刀切是最容易操作的方法。”在天津体育学院教授于善旭看来，被“排除”的两个项目或是为了顾及更广大考生的利益而“一刀切”的结果，他表示，高考体育加分的目的可能更注重解决学生体质常年下滑的问题，或许“这些项目更偏重加强学生的益智性，身体素质的锻炼效果相对不够直接”且“部分比赛出现过有损教育公平性的情况”，所以教育部在为了“维护公平”急需“加分瘦身”的情况下，通常会采取“一刀切”的方式，“因为指责多了，不论项目好坏，都很难再继续开展下去”。

“我们不担心学生少，而担心‘被排除’会让公众对项目的认知造成误解，甚至很多人都不了解‘三模三电’这个项目。就这样取消了，项目本身的益处就难被发现，对今后项目的普及十分不利。”在两位相关项目负责人看来，高考发出的信号几乎能表示国家需要什么样的人才，“学校都是跟着教育部的指挥棒去走的，这个决定对喜欢这些项目的学生发出了一个不好的信号。”

面对现实，于善旭表示，“不可否认，高考加分正在学校体育活动的开展中充当着指挥棒的角色，就像我们的奥运战略，摔跤入奥和棒垒球没能进入奥运会，直接决定着运动员的选择和项目的前景，这不是体育发展的正常态势。学校里也是一样，当能加分的体育项目一定要有取舍时，项目的开展就不能都指望去靠政策扶持。毕竟，在高考制度还无法被取代的情况下，只能克服弊端去寻找发展的新办法。”

于善旭所提到的“新办法”，在卢燎亚看来，更多是指高校的自主招生，“中学的任务应当是为学生设置多样化的课程，给他们选择的平台，招生的权利应该留给大学”。即便“真正的自主招生还没实现，仍以成绩优先，能力和个性其次”，但“依然为学生的多元发展提供了可能，且让这些无缘高考加分的体育项目还有生存空间”。

“技能的培养周期太长，有这方面天赋的孩子上手快，尤其中学阶段又有相关技能，一进高校都能当半个小教练了。”专家的观点得到王雷的认同，他表示，尽管北京早已取消“三模三电”在高考中的加分资格，但该项目在学校中仍然“很有市场”，不仅因为学生由衷地喜欢，更因为“有一技之长的学生很受高校欢迎”，如有航空航天专业的院校就对有航模天赋的孩子“青眼有加。”

“我们道场能达到一定水平的孩子有六七十个，基本都有以棋助学的考虑。”而记者在采访某知名围棋培训机构时也得知，现在有“冲职”需求的孩子和原来相比并未有明显减少。“虽然能加分的学生很少，但这是一种希望，是导向。”一位学生家长告诉记者，虽然现在高考加分已无指望，但还有一些大学能为有棋牌特长的学生提供希望。记者发现，“北大棋牌特长生冬令营活动”已经连续举办多年，被认定的特长生候选人高考时能获得65分的优惠，但记者今天从北京大学招生办获悉，“因政策有变”，2013年之后北大暂定不再接收棋牌类特长生。记者 梁璇

(中国青年报)