近日，北京2016年高考()将降低英语权重，总分由150分减至100分的消息引发热议，社会各界纷纷投赞成票。实际上，早在2009年我省高考专家就曾建言“削弱英语在高考中的地位，分值降到100”，与如今北京高考新政不谋而合。

　　罗金远，湖北省教育考试院调研员，著名高考研究专家。2009年1月7日，罗金远在中国教育报上发表“科学确定高考外语科赋分”的署名文章，当时在教育界引起较大反响。四年后，他的建议将在北京2016高考中实现，他本人再次成为教育界关注的焦点，不少同仁给他打来电话，跟他开玩笑“简直是神预测啊”。“高考英语被拉下‘神坛’是大势所趋。”罗金远接受楚天金报记者专访时说，我国现行高考科目中外语与语文分值都是150分，这种平分秋色的做法不科学、不应该。

　　他在文中建议：保持高考科目结构不变，改变学科赋分值：分值由150分调减至100分。罗金远对英语科目的另一个建议也被当时教育界评价为“另类”：英语由学校考试转由社会机构考试，实行等级制，并记入考生学籍档案，作为高校录取的必备条件或参考条件。

　　2013年1月，教育部()一号文件明确提出“研究英语科目一年多考的办法”。10月，北京率先响应，推出高考改革方案：2016年起，英语由150分减为100分。英语实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分。与此同时，江苏也在酝酿高考英语改革，有消息称2016年起英语将一年两考，实行等级制。京、苏两地的新政与罗金远的观点不谋而合。“从小学中学到大学，重外语、轻母语的现象非常严重。”罗金远说，学生把大量时间花费在外语上，长时间、高强度的外语训练使其思维方式发生异化，说起母语来磕磕碰碰，写汉字不是“缺胳膊”，就是“短腿”。他认为，外语“热”，根源在于现行的高考赋值。在他看来，母语和外语在民族历史文化传承中扮演的角色不同。母语是本民族历史文化的载体，外语是他族历史文化的组成部分，两者不同根，因而在弘扬民族文化、传承民族传统中的地位和作用完全不同。从实用性来说，出国留学 () 固然需要掌握外语，但留学归国的是多数，在大部分情况下都在母语环境中工作和生活，使用外语的机会少之又少。“除了中国，世界上没有一个国家的高考把另一个国家的语言当做必考科目，并跟母语相提并论。”罗金远称，这对中国来说是件掉面子的事情。(《楚天金报》记者 刘辉)

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