[导读]四川大学体现精英教育,个性化教育,全面发展教育的本科"323+X"创新人才培养体系努力为每个学生提供最适合自己的教育。

四川大学校长助理招就处长李蓉军

实施综合创新人才培养体系

主持人：四川大学在人才培养方面也有着自己的办学特色，我听说有一个323+X，创新人才培养计划，您可不可以具体为广大网友介绍一下这个计划是如何实施的？

李蓉军：看来我们主持人还是非常了解四川大学的办学特色，应该说四川大学办学特色，我们323+X培养体系还是非常有影响力的。那我就详细给大家解读一下。前一个“3”是指“三大类”创新人才培养体系：一类是面向全校学生的综合创新人才培养；一类是以四川大学吴玉章学院、国家基础学科人才培养和科学研究基地、全国首批 “基础学科拔尖学生培养试验计划”和教育部“卓越工程师”、“卓越医生”、“卓越法律人才”教育培养计划为基础的拔尖创新人才培养；一类是对一些有天赋、有潜质，在某一专业领域具有特殊兴趣、特殊专长的“双特生”人才培养。“2”是指“两阶段”培养：在课程前置的基础上，把本科阶段的课程分为“两个阶段”，即在前一年半到两年半完成“通识教育和专业基础教育”，主要对学生进行综合素养和专业素质的培训和提升；从大三开始，对学生进行“个性化教育”，学生可以在教师的指导下根据自己的兴趣爱好和个人发展规划选择不同的课程体系进行学习，选择适合自己的发展项目，真正享受个性化教育。

主持人：我觉得老师们的培养第一更有针对性，第二可以更好的发掘同学们的潜质，第三比较重要，是培养灵活性。学校总体的计划是323+X，刚才说了一个3，一个2，还有一个3是什么？

李蓉军：后一个“3”是指“三大类课程体系”：在“个性化教育”阶段，把课程分为三大类，学生可以根据自己的实际情况和发展需求选择任何一种课程体系进行学习：希望今后从事学术研究，成为学者和科学家的学生，可以选择学术研究型课程体系，并通过提前“进教师课题组、进实验室、进科研团队”，尽早参加科研训练，锻炼科研能力；今后希望尝试创新创业的学生，可以选择创新探索型课程体系，大胆地异想天开，在学校提供的学生创新创业项目、经费的支持下，做一些创业尝试；而那些毕业以后想先就业的学生，就可以选择实践应用型课程体系，重点进行实践能力训练，提前进入实习单位、进入社会参加实践锻炼。这样，在个性化教育阶段为学生充分发挥特长和优势创造条件、搭建平台，真正让学生享受到适合自己的优质教育资源，使川大的每一个学生都有挖掘潜质、展示智慧、显露才华的空间和舞台。

主持人：川大不仅是重视学术上面的研究，还重视学生素质方面的教育。刚刚咱们谈了323，我对X抱有的想象比较大，这个X到底指什么？

李蓉军：“X”是为落实本科“323”创新人才培养体系而推行的若干项支撑计划，包括：人才选拔模式创新及生源拓展计划；拔尖创新人才及“双特生”培养计划；专业优化整合与交叉人才培养计划；公共课课堂教学创新与改革计划；探究式、小班化课堂教学改革计划；个性化教育阶段三大类课程（学术研究型、创新探索型、实践应用型）体系建设计划；实践教学和毕业论文高质量多样化改革计划； “四位一体”大学生成长关爱服务体系建设计划；本科生国际化教育拓展计划；本科教学及教学管理支持平台建设计划；本科教学全面质量管理体系建设计划；本科生创新、创业和就业能力培养支撑条件建设计划。科研机构参观考察和实习，力争使每一名在校本科生至少有一次国际交流或学习的经历。

郑重承诺不让学生因家庭经济困难而失学

主持人：四川大学是与国外的很多高校都有合作交流的项目。我了解到四川大学一直都在实施国家的扶贫计划。现在对于学校的优秀学生采取那些奖助贷的政策呢？

李蓉军：我校作为具有百年悠久历史的高水平研究型大学，历来十分重视家庭经济困难学生资助工作，做出了“不让一位学生因家庭经济困难而失学”的郑重承诺。为保障经济困难学生基本的学习、生活需要，我校采取多种措施，不断建立和完善资助保障体系，从各方面多渠道筹措资金，形成了以国家助学贷款为基本帮困渠道，勤工助学为重要手段，奖助学金为激励方式，学费补偿及国家助学贷款代偿、学费减免和困难补助为辅助途径，医疗保险为有效补充（简称“奖、贷、偿、勤、助、补、保、免”）的“八位一体•联动互助”的资助保障体系。，凡是考进川大的贫困学生，我们都有专门对他们开设的绿色通道，而且我们也向社会做了承诺，不让任何一名因为家庭困难的学生辍学，进校后，也给他们提供了勤工助学的岗位等等。所以，困难的学生到我们学校后，有很好的保障体系，同时大家也很关心，关爱他们，总的来说对他们的求学，顺利完成学业，都有一个非常系统的关爱支撑体系。

主持人：真的是非常的人性化，很多考生的家长也非常的关注学校往年的就业情况是怎么样的。