高校师生眼中的劝退

“大学不是‘保险箱’”

王军被劝退离开学校时，一脸漠然。在他的一位老师看来：“就像是一位住店旅客离店回家一样平静，也许，他本人对大学生活并没有太多留恋。”

王军的几位同学则觉得劝退过于严厉了：十多年寒窗苦读，能够走进南林大这样的高校实在不易。再有一年就毕业了，学校何必这么严格？放他一马，既成就了他的未来，也温暖了他的家庭，岂不两全其美。

面对劝退，学生难以达成共识。南林大理学院的李冰对劝退有点愤懑：有的老师把考题出得那么难，对于基础比较差的学生来说，就是用尽“洪荒之力”也不一定过关啊！园林学院的张然则表达了在劝退问题上的洒脱：可以出国上大学呀，再说了，也可以早点出去就业、创业，当代青年人生要出彩，远不止上大学这一条路。

“总体看，退学学生的情绪比较平稳，因为基于自己的学业成绩已经有了思想准备，那种‘一哭二闹三上吊’的激烈反应，我们还没有遇到过。”南林大教务处的一位老师回忆。该校教务处处长闵永军教授认可张然的观点：“劝退，也许并不是因为你能力差，只是因为你不适合在这个学校、这个专业学习。换个平台，也许你会表现得很优秀。”

在南京林业大学的一个贴吧里，网友“虎踞龙盘123”发帖说：“毕业几年了，感觉学校越来越严，我们那时好像很少有退学公告，现在每学期都有，挺严格的哦！”

网友“gerard_小朱”跟帖道：“我认识其中一个被退学的。真的不能怪学校，因为真的是毫无上进心，一学期的课基本全挂，公选课也挂，甚至旷考。重修也不去上课，再挂甚至是再旷考……这样的学生，如果还和努力学习的人拿一样的毕业证书，那努力又有什么意义？对于努力的人也不公平啊。如果他的心思真的不在学习上，还不如退学去更广阔的天地吧。”

在南京多所高校采访中，几位相关负责人坦言，当前高等教育确实面临一些客观压力。一是高校扩招之后，生源质量较过往有所下降，而社会各界对高校学生培养质量的质疑声不断。二是面对就业压力、外界诱惑，部分大学生的浮躁情绪表露得更加明显，高校在他们眼中早已不是致力学业的“象牙塔”，而成为拿张文凭就走的驿站。在这样的背景下，“从严治学”“从严治校”刻不容缓。

东南大学党委副书记郑家茂教授，曾长期任学校教务处负责人。他认为，高校劝退学生是严把毕业生质量关，其中要找准两个出发点：质量为本、学生为本。学生为本是指要让每一个学生得到最适合的培养，成为造福社会的人才；质量为本是指学校的毕业要求是红线，任何情况下都不能降低，这关系到学校办学的生命线。

南京有53所高校，基本上都有劝退的规定和做法。郑家茂介绍，东南大学一向坚持学生“严进严出”，但即使平时对学生要求严格，每年也会有将近千分之二的退学率。

南京理工大学在校的1.6万名学生中，每年被劝退的也有10多名。南理工教务处副处长高蓓蕾介绍，学校也实行学业警示制度，规定在大一至大三每学期所获学分小于15分的，第一次要给予黄色警示，两次要给予红色警示并作退学处理。

高蓓蕾说，受传统观念的影响，绝大多数家长总希望孩子经过大学教育后成龙成凤，因此对退学的后果都看得极为严重，认为中断了学业就是失去了未来。但是现在一些90后、95后大学生的价值观与他们的父辈相比已经有了较大差异，他们对退学已经看得不那么严重，“是重新高考还是自己创业，家长也许应该多与孩子进行平等交流，而不是固守坚决不能退学的观念。”

“大学不是‘保险箱’，躺倒不干的学生肯定要被淘汰，毕竟人才培养质量是高校赖以生存的底线，也是社会对高校的期盼。”高捍东说。

劝退制度化

“早一点把有希望的拉回来，把学业无望的请出去”

今年秋季开学，本该读大三的闻超继续在大二学习。按照规定，受到橙色警示的学生，编入下一个年级学习。“现在暂时不搞文学创作了，我要把精力都花在专业学习上，这学期已经教室、食堂、宿舍三点一线了。”闻超介绍新学期自己的状态。

“现在把百分之八十的精力放学习上了？”

“哪里，现在是百分之百！”闻超不好意思地笑了笑。

闻超说，得感谢橙色警示，让自己对脱了缰的写作踩了急刹车，否则发展下去很有可能被退学。闻超说自己理科基础不错，高中时数学、物理成绩经常是全班第一，现在集中精力，应该能把挂科的课程重修回来。

南京林业大学的校门上，写有“诚朴雄伟、树木树人”八个大字的校训。“作为一所林业大学，我们深谙‘十年树木’的道理，自然会有更大的耐心去‘百年树人’。”南林大有关负责人的话意味深长。

2011年以前，南林大对毕业生质量的控制，主要靠毕业前的“清考”，即对学生在校期间不及格的课程进行毕业前最后一次补考。清考及格，顺利毕业；清考不及格，两年内可继续参加考试。

平时学业压力不大时就挂科，指望清考这样的“临门一脚”显然不现实。对于清考，教师的选择无非有二：一是标准不降，不少人注定将毕业无望；一是降格以求，助其侥幸过关的同时，也突破了高校的底线。

2011年南林大取消清考前，曾有几个学生参加清考后自觉通过无望，就去找任课老师请求照顾，后来又结伴来到学校教务处求情，都被挡了回去。

“不能把质量控制交给最后的清考，那太晚了，对挽救学业不佳的学生效果不大，要严在平时。”高捍东说，“实行学业警示，就是要早一点把有希望的拉回来，把学业无望的请出去，关键在于关口前移、过程管理、精准帮扶。”