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浙江省离高等教育强省还有多远？ —基于ESI数据的湖北、山东、广东、浙江四省的比较分析(2)

来源：浙江高等教育研究院发布时间：2018-05-11 13:41
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（二）四省份在ESI数据库中优势学科分布

通过对湖北、山东、广东、浙江四省份高校进入ESI数据库中学科的分布统计得出，湖北有52个学科入选，山东有49个学科入选，广东有61个学科入选，浙江只有45个学科入选，是入选学科数最少的省份。各省入选学科分布见表4。

表4.湖北、山东、广东、浙江四省份进入ESI数据库学科一览表

由表4可知，湖北、山东、广东、浙江四省份的优势学科分布差异较小。优势学科数量集聚的学科为化学、工程学、临床医学和材料科学。在经济学与商学、综合交叉学科、精神病学与心理学以及空间科学四个学科，四省份均无高校入选ESI数据库。其中，广东省高校的临床医学、生物学与生物化学学科优势明显；浙江省高校的药理学和毒物学、植物学与动物学排名在世界前100名，具有一定的学科优势。

（三）四省份在ESI数据库中的学科国际排名

按照进入ESI数据库高校在ESI数据库中的综合国际排名分类，湖北、山东、广东、浙江四个省份，学科国际排名分布如表5所示。

表5.湖北、山东、广东、浙江四省份学科国际排名分布表

其中，湖北有5所高校进入学科排名1-1000名，占绝对优势，浙江仅有1所高校进入学科排名1-1000名，为四个省份中进入高校数最少的省份。

ESI数据库中湖北、山东、广东、浙江四省份进入前100名的学科数量分别为，湖北4个，山东3个，广东5个，浙江7个。湖北、山东、广东、浙江四省份高校进入ESI国际排名前100名的高校、学科及国际排名如表6所示。

表6.湖北、山东、广东、浙江四省份ESI全球排名前100高校一览表

其中，浙江省有7个学科进入全球前100名，与其他三个省份比较，优势较为明显；而且都是浙江大学作为学科主体。浙江大学为浙江省高等教育强省建设做出了应有的贡献。

（四）四省份在ESI数据库中的科研效率

通过四省份高校进入ESI数据库的论文总数、顶尖论文的统计，以及顶尖论文占论文总数中的比例来管窥高校科研的效率。湖北、山东、广东、浙江四省份的论文数量及科研效率如表7所示。

表7.湖北、山东、广东、浙江论文总数及科研效率表

由此可见，湖北省高校在科研总量上低于广东省和浙江省，但顶尖论文所占论文总数比例最高，为四省份中科研效率最高的省份。广东省高校的科研总量最大。浙江的科研总量位列第二，但由于顶尖论文数相对较少，科研效率位列第三。

三、几点结论

基于对2018年3月ESI数据库收录数据的分析可以发现，通过浙江与湖北、山东、广东三个省份高校在ESI数据库中的表现，从发展战略上考虑，可以得出如下四点结论。

（一）浙江与湖北的高等教育实力具有较大差距。在高等教育综合竞争力及ESI学科排名中，湖北均位于全国前列，可以算作高等教育强省之一。与湖北相比，浙江在建设高等教育强省中还存在诸多差距。例如，进入ESI数据库全球前100名的高校中，湖北有武汉大学和华中科技大学两所实力较强的世界一流大学A类建设高校，进入ESI的学科数量分别为16个和15个。然而，浙江仅有浙江大学1所高校具有较强的国际竞争力，进入ESI的学科数为18个；排名第二的浙江工业大学进入ESI数据可的学科数仅为4个，与浙江大学的落差较大。此外，浙江高校的科研效率为1.1%，与湖北1.4%的科研效率相比具有较大差距离。

（二）浙江高等教育要实现跨越式发展战略，使浙江的高等教育发展与经济发展更加适应，力争三年内赶超山东省和广东省，进入全国前五名。数据显示，在2017年全国GDP总量排名中，广东、山东、浙江、湖北分别位列第一、三、四和第七名。[2]在高等教育领域，山东、广东、浙江排名较为接近，浙江赶超广东、山东的可能性较大。在与湖北和山东、广东的比较中，浙江在优势学科数量、科研论文总量以及高校数三个方面具有一定的优势，为建设高等教育强省奠定了坚实的基础，同时也为赶超山东、广东提供可能性。

（三）建设高等教育强省竞争激烈，四省份各具优势和劣势。山东、广东、湖北、浙江四个省份在高等教育发展水平、经济综合实力等方面的在全国省份中差距较小。数据显示，在2017年全国GDP总量排名中，广东、山东、浙江、湖北分别位列第一、三、四和第七名。[2]近年来，湖北、山东、广东纷纷出台高等教育强省发展战略和政策。2010年，湖北省提出在十年内实现高等教育强省的发展目标，作为高等教育领域的重要工作任务。[3]山东省在2006年出台《山东省“高教强省”行动计划》，[4]全面启动高等教育强省战略。21世纪以来，广东省的高等教育发展较快，教育经费总量连续位居全国第一。[5]湖北、山东、广东、浙江四省在建设高等教育强省中各具优势和劣势，湖北省科研竞争力最强，山东省优势高校数最多，广东省优势学科最多，位于浙江省的浙江大学全国排名第三位等，高等教育强省建设竞争激烈。

（四）浙江在高等教育强省建设中必须特别重视省属重点高校的建设，切实提高高校主体的能力和水平。浙江入选ESI数据库的学科数为45个，进入ESI数据库的学科总数低于湖北、山东和广东。入选学科数在5-9所的高校比较，浙江无一所高校入选。浙江只有浙江大学一所高校国际学科排名在1-1000名。但浙江省高校在国际学科排名1001-2000名的高校数量最多，为7所。由此可见，浙江省培育具有较高综合实力的省属重点大学方面具有较大的发展空间。除了浙江大学之外，这批重点高校的核心竞争力的提升最有可能尽快取得显著成效，将快速发展成为浙江高等教育强省建设的第二梯队骨干力量。

参考文献：

[1] 邱均平,汤建民,赵蓉英,王碧云等.2018-2019中国大学及学科专业评价报告[M].北京:科学出版社,2018:16.

[2] 中国经济网. 2017年中国各省份经济排行：广东总量第一，贵州增速第一.http://bj.bendibao.com/news/2018228/248492.shtm[EB/OL].(2018-2-28).

[3] 程墨. 10年进入教育强省行列[N]. 中国教育报,2011-01-19(002).

[4] 杨岭,毕宪顺.山东省高教强省建设:问题与对策[J].当代教育科学,2016(23):58-64.

[5] 李田.广东建设高教强省:问题与对策[J].高等教育研究,2000(06):82-85.

（本期责任编辑：卢坚，中国科教评价研究院；田京，教育学博士，浙江高等教育研究院）