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专家发言（四）

发言人：谭细龙 主任

主  题：论省属师范院校的地位和功能评价

11月6日上午，湖北第二师范学院教师素质训练中心主任谭细龙作了以“省属师范类高校的现状与职责评价”为主题的报告。

 

谭细龙主任指出：虽然大学评价在中国已有20多年的历史，但是目前只有一种评价综合类大学的指标体系。而对于中国这种多层次大学共存的特点，这个评价体系的效率显然是不理想的。他认为，应该对大学评价的指标体系进行分类，不同类型的大学应该采用不同的评价体系，同一类型不同层次的大学也应该采用不同的评价体系。省属师范类高校不同于综合类大学，同时也区别于附属类院校，省属师范院校属于教学型院校，没有博士点、硕士点、国家实验室、院士，所以，有必要根据省属师范类高校的现状和特点建立一个独特的评价指标体系，通过这种特殊的评价促进这类高校的发展。

然后，谭主任介绍了目前省属师范类高校的现状，分别从高校的数量、发展速度、规模以及毕业生的供求情况等四个方面进行分析。接着他分析了省属师范类高校的职责，主要包括教育本校学生、培训当地的教师、对高级教师的训练和当地经济部门的人事培训等四个方面；

接着，谭主任重点分析了省属师范类高校的评价问题，得到目前的大学评价体系并不适合省属师范类高校的结论，他指出我们应该充分考虑到师范类院校的特点，并且集中于评价教师培训的质量，省属师范院校的评价重点应是中小学教师培养的质量。最后，谭主任还提出了自己的评价指标体系，介绍了省属师范院校的评价指标设计思路、具体指标体系的设计、对各级指标进行了分别介绍。

             （文/王敏）