| 考试科目 |
考试范围 |
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| 601高等数学(自命题) |
极限与连续、导数与微分、中值定理与导数的应用、 不定积分、定积分、 多元函数微分学 、 行列式 、矩阵、 线性方程组、随机事件与概率、 随机变量及其数字特征、统计推断、方差分析与回归分析 |
| 610物理化学 |
热力学三大定律；多组分系统热力学及其在溶液中的应用；相平衡；化学平衡；电解质溶液；可逆电池的电动势及其应用；电解与极化作用；化学动力学基础（一）、（二）；表面物理化学；胶体与大分子溶液。 |
| 611动物生态学 |
生物有机体与环境间的相互关系、种群动态及其影响因素、行为及其进化机制、种间关系与协调进化、生态系统的物流、能流及信息流以及景观生态学与应用生态学的基本原理。 |
| 612细胞生物学 |
"细胞研究历史与进展，生物膜与细胞器的结构与功能，细胞骨架，细胞核与染色体，细胞增值，细胞分化，细胞凋亡，细胞起源与进化，细胞研究方法与细胞工程" |
| 613生态学 |
个体及生理生态，种群生态，群落生态，生态系统生态，应用生态 |
| 614计算机应用基础(计算机网络与C程序设计) |
计算机网络基础知识、拓扑构型、网络分类、网络体系结构、数据通信与广域网技术、局域网与城域网技术、网络互连技术、局域网操作系统、Internet技术等；基本数据类型、流程控制、模块化程序设计、数组、指针、结构体等。 |
| 615教育学 |
教育基本理论：教育本质，教育与人的发展，教育与社会的发展，教育目的，教师与学生；教学论：课程与课程理论，教学方法、、原则、过程；德育论：德育本质，德育方法、原则、过程。教育管理理论：基础教育改革与发展动向、班级管理理论 |
| 701政治学原理 |
政治关系、政治利益、政治权力、政治权利、政治行为、政治斗争、政治统治、政治管理、政治参与、政治体系、国家理论、政党理论、政治社团、政治文化、政治心理、政治思想、政治社会化、政治发展、政治革命、政治改革、政治民主等理论 |
| 702邓小平理论概论 |
解放思想、实事求是的思想路线，社会主义本质、发展道路、初级阶段基本路线和纲领、基本路线、领导力量、依靠力量，邓小平经济体制改革、政治体制改革思想，科教兴国战略、“一国两制”思想等 |
| 703马克思主义哲学 |
哲学和哲学基本问题以及哲学基本派别的历史发展，马克思主义实践观、物质观、运动观，唯物辨证法的三大基本规律，认识的本质和辩证运动过程，真理的本质和真理的检验标准，社会存在与社会意识的辩证关系，社会发展的基本动力和基本规律，群众史观。 |
| 704体育理论综合 |
运动兴趣；运动动机；运动归因；运动损伤的心理致因与康复；运动中的行为干预方法；体育运动中的领导行为；体育教学中学生的个体差异；体育的功能、目的、手段；体育科学、文化、体制以及体育发展趋势。我国学校体育目的与目标；体育课程的学科基础与编制等 |
| 705文学基础 |
中国古代文学作品及文学史、中国现当代文学作品及文学史、文学理论基础。 |
| 707数据库系统概论 |
数据库系统的基本概念、原理和基础理论；关系数据模型，关系代数、关系系统、关系规范化等关系理论，SQL语言的应用以及数据库恢复、并发控制、安全性、完整性等数据库系统技术 |
| 708数学分析 |
极限与连续，导数与微分，微分学应用, 不定积分, 定积分, 实数理论, 数项级数, 广义积分， 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学， 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
| 709量子力学 |
量子力学的建立;波函数与薛定谔方程;一维定态问题;力学量的算符表示及本征值问题;表象理论;中心力场;自旋和全同粒子;定态微扰理论 |
| 801西方经济学 |
微观经济学：市场供求论、效用论、生产论、成本论、市场论与分配论；宏观经济学：国民收入核算理论、国民收入决定理论、经济增长与发展理论、经济政策理论与国际经济理论 |
| 802C语言程序设计 |
C语言的基本概念，各种数据类型及其使用技巧，特别是构造类型类型数据的应用，C语言模块化设计的方法。指针的概念及应用，位运算及件的概念与应用。 |
| 803经济学基础 |
商品经济的基本规律/资本生产过程/资本积累及其历史趋势/单个资本与社会总资本的运动/剩余价值分配;供求论/效用论/生产论/成本论/市场结构论/要素价格与收入分配/市场失灵与微观经济政策;国民收入核算决定理论/通货膨胀与失业/政府宏观调控/经济增长与发展理论 |
| 804经济地理学 |
考试范围包括经济活动区位的影响因素、主要区位理论、跨国公司区位、区域的结构与组织、区域经济发展理论、区域之间的空间组织、经济活动全球化发展过程及影响因素。 |
| 805马克思主义哲学 |
马克思主义哲学是科学世界观和方法论；世界的物质性和人的实践活动；联系和发展的规律及其核心；认识的本质和过程；人类社会的本质和基本结构；社会发展规律和历史创造者；社会发展和人的发展。 |
| 806毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 |
马克思主义中国化的科学内涵；马克思主义中国化的历史进程；毛泽东思想的主要内容；中国特色社会主义理论体系的内容；社会主义本质；社会主义初级阶段理论；社会主义社会的民主、自由和人权；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态本质体现。 |
| 807汉语基础及文学评论写作 |
现代汉语、古代汉语、文学评论写作。 |
| 808环境科学概论 |
环境科学的理论和方法；各个环境要素污染的原因和防治措施；现代环境管理的方法和技术。包括污染物在自然环境中的迁移转化规律，污染物对人体健康的危害和污染后的环境对社会经济发展的影响。 |
| 809计算机综合 |
线性表的定义及操作，栈和队列的存储实现及应用，二叉树的性质，图的基本概念、存储结构、遍历算法及应用，查找、排序的算法及应用。计算机网络的基本概念，局域网与广域网组网技术，Internet概念及信息服务实用技术，网络体系结构，网络通信、网络管理及网络安全技术。 |
| 810高等代数 |
多项式的概念、性质、运算、应用;行列式的定义和性质及其计算;线性方程组的解及相关知识;矩阵的概念、性质、应用;向量和向量空间及其子空间的定义、性质、运算、应用;线性变换定义、运算及应用;欧氏空间的定义、性质、运算及应用;二次型的定义、性质、判定及其化简. |
| 811普通物理(力学、电磁学) |
单位制和量纲;参考系和坐标系;质点运动学;动量定理及动量守恒定律;非惯性系中的力学;动能和势能;角动理定理及角动理守恒定律;万有引力定律;刚体力学;振动与波 静电场;静电场中的导体和电介质;稳恒电流;稳恒磁场;电磁感应;磁介质 交流电;麦克斯韦电磁理论和电磁波 |
| 812有机化学 |
有机化合物的分类和命名、各类化合物的结构以及结构与性质之间的联系、各类化合物的主要物理性质及某些典型的变化规律、各类化合物的化学性质、典型反应历程、有机化合物光谱知识及其在有机化学上的应用、有机化合物异构现象等。 |
| 813分析化学 |
分析化学概论、分析试样的采集与制备、分析化学中的误差与数据处理、质量管理与质量保证、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、分析化学中的分离富集原理与方法。 |
| 814普通动物学 |
动物体的基本机构与机能、动物有机体不同演替阶段的形态结构与适应意义、脊椎动物亚门各纲及其代表动物的主要特点、动物进化的基本原理 |
| 815遗传学 |
遗传学研究历史、发展现状，遗传的细胞学与分子基础，分离规律、自由组合规律与连锁交换规律的遗传分析，细菌、病毒和真核细胞的遗传分析，核外遗传，基因突变与染色体变异，群体遗传与数量性状遗传，基因工程概论 |
| 816普通生物学 |
细胞与生物大分子、动物的形态与功能、植物的形态与功能 、遗传与变异、生物进化、生物多样性的进化、生态学与动物行为 |
| 817教育技术学导论(含教学系统设计) |
主要涉及教育技术学的核心概念；教育技术学的发展历史；教育技术学的理论基础；常规教学媒体技术；教学设计院指导思想及程序方法；网络技术应用；人工智能技术的应用；教学案例分析与设计。 |
| 820管理学 |
管理学基本概念、基本理论、基本知识点、主要包括：管理思想、管理基本原理、管理基本方法、管理伦理、组织文化、管理决策、计划工作、领导艺术、激励理论、管理创新等。 |
| 901教育管理学 |
现代教育管理的基本概念，管理的理论基础及流派，管理行为与教育价值观的选择，教育行政体制，教育法，教育计划，教育督导，教育财政，教育课程，教师人事，学校效能与学校管理，学校管理过程，学校质量管理，学校组织管理，学校人力资源开发与管理，学校公共关系 |
| 902思想政治教育学研究 |
思想政治教育学的理论基础、范畴、过程、规律、地位、作用、环境、对象、目标、内容、原则、方法、评估、领导及队伍建设等 |
| 903语文基础 |
中国古代文学作品及文学史、中国现当代文学作品及文学史、古代汉语、现代汉语基础知识，此外写作文章一篇 |
| 904数学分析 |
极限与连续，导数与微分，微分学应用, 不定积分, 定积分, 数项级数, 广义积分， 函数序列与函数项级数, 傅里叶级数.多元函数极限, 多元微分学， 隐函数定理, 多元微分学的应用, 多重积分, 曲线积分与曲面积分。 |
| 906化学教学论 |
化学教学论及相关内容：化学新课程、化学教学理论、方法、设计与实施、测量与评价，化学教师专业发展。 |
| 908英语教学法 |
国外教学法流派课堂教学环节/课堂教学管理/听说读写教学策略/测试类型 |
| 909中学历史教学论 |
新课程理念；教育心理学理论在中学历史教育中的运用 ；中学历史教学方法研究；中学教学实例分析。考生必须结合中学历史教学实践答题。 |
| 912学校体育学 |
学校体育的历史沿革与思想演变；学校体育与学生的全面发展；我国学校体育目的与目标；体育课程的学科基础与编制；体育课程的实施；体育教学与组织管理；体育课程学习与指导；体育课程资源的开发与利用；课外体育；体育教师的职业培训与终身学习。 |
| 947畜牧概论 |
畜禽营养基础，畜禽饲料生产，动物繁殖，畜禽育种遗传学基础，畜禽疾病防控。 |
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