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2018高职院校质量年报发布会召开,“教学资源50强”等三大榜单发布(2)

来源:中国教育在线 聚焦职教发布时间:2018-07-16 17:00    
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     根据办学规模、毕业生去向、横向技术服务、纵向科研经费、技术交易、非学历培训和公益性培训服务等若干指标,并结合院校其他基础性因素,综合评出全国高职院校服务贡献50强。
 
2017年高职院校国际影响力50强
 
     按照“请进来”“走出去”并举、与世界共建共享的基本要求,依据高职院校全日制国(境)外留学生人数(一年以上)、非全日制国(境)外人员培训量、在校生服务“走出去”企业国(境)外实习时间、专任教师赴国(境)外指导和开展培训时间、在国(境)外组织担任职务的专任教师人数、开发国(境)外认可的专业教学标准和课程标准数、国(境)外技能大赛获奖数量等若干指标,本年度再次排出高等职业院校国际影响力50强院校。
 
     注:以上信息来源于《2018中国高等职业教育质量年度报告》,如有出入,请以官方发布为准。
 
     ◆  ◆  ◆
 
     质量年报编委会主任、上海教科院原副院长马树超在会上表示今年高职质量年度报告共有15个关注点:
 
     第一是高职教育毕业生就业质量整体趋好,毕业三年后的月收入增长明显,约为毕业半年后的1.8倍。2014届的高职毕业生三年后月收入达到5636元。各个地方平均下来5000多,这是很可观的,有效的阻止了贫困的代际传递。
 
     第二是高职院校在注重职业能力培训的同时,更加重视重塑学生自信心、重塑学生上进心,更加重视学生创新能力培养。
 
     第三是2014届高职毕业生三年内自主创业比例为8.5%,比2010届高出了2.5个百分点。
 
     第四是首次发布院校教学资源50强榜单,体现了报告继续向质量评价指标量化的方向发展。
 
     第五是跨区域共建共享数字化教学资源,成效开始显现,1043所院校,3094家行业企业参与专业教学资源库建设,参与建设本身就是校企同育人才的平台,又是跨区域的辐射,跨区域给中西部填补了中西部院校教学资源不足的矛盾。
 
     第六是院校主动将区域产业发展需求融入专业建设,专业链对接产业链,将产业先进技术元素,优秀文化元素和工匠精神融入专业教学过程。
 
     第七是高职教育产教融合的实践探索取得成功,并成为推进教育改革的基本制度,为国家教育教学改革提供了重要的经验。
 
     第八是高职教育国际合作呈现新亮点,包括来华留学的规模与境外人员培训的规模实现双增长等。国际合作从留学生到专业教学标准,到部分院校的专门研究中心,浙江金融职业学院成立捷克研究中心,获得教育部备案,他们的研究成果获得省委书记和省长的批示,预示着国际合作的层面也在往高处走。
 
     第九是高职院校境外合作办学呈现多样化发展,包括探索设立鲁班工纺,海外分校,合作建立培训中心等多种办学形式,主动服务中国企业“走出去”。
 
     第十是吸收国外优质教育资源中外合作办学项目持续增加。我国与28个国家和地区举办高职高专层次的合作办学机构,项目达到960个,占高等教育吸引境外资源优质资源办学总数的41.8%,“走出去”和“引进来”双向发力,有效提高教师和学生的国际交流能力。
      
     第十一是服务贡献50强的整体水平有较大提升。50强院校横向技术服务、纵向科研服务和非学历培训款额等三项指标的中位数,第25位,分别增长49%、75%和93%。
 
     第十二个,地方政府统筹发挥高职院校优势资源,推动实施精准帮扶活动,服务贫困攻坚责无旁贷、不可替代。
 
     第十三个,高职教育发展为中国制造注入新动力
 
     第十四个,服务乡村振兴不可替代
 
     第十五个,一批院校正在成为中西部地区发展的新地标

 

[发布者:BJ]