据英国《每日电讯报》1月8日报道，牛津大学招生处负责人萨米纳·汗(SaminaKhan)表示，来自普通、贫困家庭和一般学校的弱势背景学生更有可能拿到牛津入学面试机会。萨米纳·汗还建议，天资聪颖的孩子应该从11岁开始为进入牛津和剑桥大学做准备。

萨米纳·汗在接受英国《泰晤士报教育增刊》杂志采访时，谈到来自普通家庭或非重点中学的学生，拥有优异成绩，是否有更大的机会得到牛津面试机会时，她说道，“这样的学生在面试机会方面还是有一些优势的。学生的全面发展是我们考量的指标。”

然而她也解释到，选用这样的衡量标准是有前提的，即当学生其他能力不分伯仲，学校难以抉择的临界点时，学校会参考学生的成绩和背景。

萨米纳·汗指出，“我们每年都会收到来自世界3200个城市的19000份申请，申请者的教育背景各不相同。为了准确评估每个学生的发展潜力，我们需要学生的各方面的背景信息数据，来给我们的录取提供依据。这些背景数据也会告诉我们，如果这些学生来自非重点学校，他们在本校取得的成绩是否具有挑战性和前瞻性。

她还表示，除了申请者的自述和学业成绩，招生工作人员需要参考其他的数据，帮助我们确立面试名单和评估申请者各方面的能力。这样的方式可以让牛津“可以比较评估不同背景的申请学生”。

牛津大学的发言人证实了萨米纳·汗的说法，“来自普通家庭和非重点中学的学生，会在面试时得到特别考虑。这是牛津采用学生背景选拔，提供附增面试名额的一个缩影。另一方面也是学校在难以抉择，做出边缘选择时的一个参考方式。”

萨米纳·汗也是牛津大学管理层人员之一。她表示，培养一个成功的牛津学生，需要从小抓起，需要让他们及早明白要想进入一所录取标准严格的大学，需要让自己具备什么样的能力。”但是，这样也可能会带来一些负面效应。一些人会担忧，父母可能会对孩子加紧训练和督促，这样反而会进一步加深孩子之间的差异，尤其是家境优渥和一般的孩子。

在接受TES采访时，萨米纳·汗还表示，学校需要在学生7岁时就开始为剑桥和牛津申请做准备，培养学生的竞争意识和申请愿景，告诉他们将来需要练得的能力。她还表示，“学校需要鼓励学生阅读和对各个学科表达自己的想法，鼓励他们睿智地读书，选择自己感兴趣的，然后学校就要让学生在感兴趣的领域启发和培养学生。”她补充道，“通过促使学生表达对学科的想法和建议，有助于他们为大学面试积累经验”。

然而，白金汉大学教育与就业中心的艾伦·史密瑟斯教授（Prof Alan Smithers）却认为，父母应该在孩子11岁的时候训练孩子名牌大学的面试申请，这个时间开始的训练才是效果最佳的。艾伦·史密瑟斯教授表示，“及早准备大学申请，这样的风险就是孩子的差异会越来越大。”

剑桥、牛津申请负责人丽贝卡·威廉表示，“及早灌输大学申请能力培养意识，对孩子们的发展是“健康的”。她表示“申请程序很复杂，不可能在面试前的几周时间里完成，我们要提前做有预见性的准备，而不是在面试最终期限前赶制出来，从小灌输的申请愿景变会摩擦出热情的火花，这样的学生才是我们想要的。”（实习编译：刘冉 审稿：刘洋）