[摘要]在成都实验外国语学校西区的优秀学生表彰大会上，高三八班的学生苏坤接受了来自学校的祝贺。原来，他今年成功入围第十二届国际地理奥林匹克竞赛中国代表队。

9月29日下午，在成都实验外国语学校西区的优秀学生表彰大会上，高三八班的学生苏坤接受了来自学校的祝贺。原来，他今年成功入围第十二届国际地理奥林匹克竞赛中国代表队，并赴俄罗斯特威尔参加国际地理奥赛，最终以优异的成绩摘得铜牌。

两年前，苏坤参加了第五届全国中学生地理奥赛。从那以后，他便把自己的课余精力转移到了地理知识的学习上，2014年11月，参加第六届全国中学生地理奥林匹克竞赛附加赛，并成功入选国家集训队，成为了第十二届国际地理奥林匹克竞赛中国代表队的一员。2015年8月11日至17日，苏坤代表中国中学生远赴俄罗斯特威尔，参加第十二届国际地理奥林匹克竞赛，最终以优异的成绩摘得铜牌。

国际地理奥赛究竟考些什么呢？在表彰大会上，苏坤跟同学们分享了自己的参赛经历。苏坤介绍说，国际地理奥赛分为综合写作题(笔试)、多媒体景观判断题(机考)和野外考察题三个部分，全程都是英文作答。

“其中野外考察题是最体现参赛者水平的，要求参赛者制作河谷土地利用图，再对比100年前的照片，观察河谷对岸土地利用的变化，另外还要制作河谷的剖面图等等。”苏坤说，野外考察完毕之后，还需要自己理解消化，“因为第二天参赛者要通过自己的认识和理解，调动自己的地理知识，对将来河谷的发展做出规划，这才是难点所在。”

在准备国际地理奥赛的时候，苏坤才刚刚进入高二年级，正是老师口中“分水岭”的时期。虽然高中的学业十分紧张，但苏坤依旧坚持自己的兴趣从未动摇。在保证学科学习的同时，他把自己的课余时间都花在了补充地理知识上。

因为国际地理奥赛是全英文作答，苏坤特意到四川师范大学图书馆借了两本原版英文地理书，“我不仅需要把专业词汇记下来，更需要通过学习掌握更多的专业知识。”

同时，因为国际地理奥赛有野外考察的题目，在课余时间，苏坤在老师的带领下进行了诸多实践：去龙泉山考察野外环境、去三岔湖调查旅游开发现状等等，“实地考察更加考验对地理知识的理解和掌控，也比在书上看来的知识更加直观，更容易记忆和理解。”(见习记者 郭枫)

(四川在线-华西都市报)

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